分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)該工藝流程所使用的原料為C、Mg、Cl2、TiO2中,只有TiO2是兩種元素組成且其中一種為氧元素的,為氧化物;
(2)兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為和
,兩者具有相同的質(zhì)子數(shù),為同種元素;
(3)反應(yīng)Ⅱ在高溫的條件下可獲得海綿鈦,是四氯化鈦和鎂在高溫的條件下生成鈦和氯化鎂,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 TiCl4+2Mg高溫_Ti+2MgCl2;
(4)該工藝流程中,鎂和氯氣開(kāi)始都是反應(yīng)物,后來(lái)又生成上述物質(zhì),所以可以循環(huán)使用的物質(zhì)有 鎂和氯氣.
故答案為:
(1)TiO2;
(2)元素;
(3)TiCl4+2Mg高溫_Ti+2MgCl2;
(4)鎂和氯氣.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不銹鋼廚具 | B. | 陶瓷餐具 | C. | 塑料保鮮膜 | D. | 棉質(zhì)口罩 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜所用試劑和方法 | |
A | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入過(guò)量鐵粉、過(guò)濾 |
B | NaOH溶液 | Na2CO3 | 先加入適量CaCl2溶液、過(guò)濾 |
C | NaNO3溶液 | NaCl | 先加入適量AgNO3溶液、過(guò)濾 |
D | O2 | 水蒸氣 | 通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧燭是一種純凈物 | B. | NaClO3中Cl為+5價(jià) | ||
C. | 氧燭制取氧氣的反應(yīng)為分解反應(yīng) | D. | 在運(yùn)輸氧燭時(shí),應(yīng)避免其受到撞擊 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一瓶濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,敞口放置一段時(shí)間后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b% | |
B. | 一瓶濃硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,敞口放置一段時(shí)間后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b% | |
C. | 酒精和水混合前的體積之和為amL,混合后溶液的體積為bmL | |
D. | 一根光亮的鐵釘質(zhì)量為ag,放置在潮濕的空氣中一段時(shí)間后的質(zhì)量為bg |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣,火焰為淡藍(lán)色,說(shuō)明氫氣能支持燃燒 | |
B. | 高溫下,將一氧化碳通過(guò)氧化鐵粉末,黑色粉末變?yōu)榧t色,說(shuō)明一氧化碳具有還原性 | |
C. | 將鐵絲和銅絲分別放入稀鹽酸中,鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,銅絲表面無(wú)變化,說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng) | |
D. | 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變成紅色,說(shuō)明二氧化碳顯酸性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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