A. | 2O--表示兩個氧元素 | B. | 2N2--表示兩個氮氣分子 | ||
C. | Ca2+--表示鈣元素顯+2價 | D. | $\stackrel{+1}{Na}$--表示鈉離子 |
分析 A、根據(jù)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
B、根據(jù)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
C、根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略進(jìn)行分析;
D、根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析.
解答 解:A、2O--表示兩個氧原子,故A錯誤;
B、2N2--表示兩個氮氣分子,故B正確;
C、Ca2+--表示一個鈣離子,故C錯誤;
D、$\stackrel{+1}{Na}$--表示鈉元素的化合價為+1價,故D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食物腐爛 玻璃破碎 | |
B. | 汽油燃燒 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 | |
C. | 鐵受熱熔化 銅在潮濕的空氣中生成銅綠 | |
D. | 石蠟燃燒 水結(jié)成冰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于急救病人 | B. | 氦氣用作充灌探空氣球 | ||
C. | 氮氣用作制氮肥 | D. | 氫氣用作潔凈的燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵生銹是化學(xué)變化 | B. | 為除去異味和色素常加入活性炭 | ||
C. | 生活污水可任意排放 | D. | 火災(zāi)現(xiàn)場逃生常用濕毛巾捂住口鼻 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭 | |
B. | 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
C. | 該實驗可以說明氮氣難溶干水 | |
D. | 紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣 | |
B. | 空氣中的氮氣常用作保護(hù)氣 | |
C. | 新鮮空氣中不含二氧化碳 | |
D. | 空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用 |
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