某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)探究影響鎂與稀硫酸反應(yīng)速率的因素．
藥品：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸、質(zhì)量相同的鎂片和鎂粉（表面氧化膜都已除去）；
（1）該小組設(shè)計(jì)了影響反應(yīng)速率因素（溫度控制為25℃和35℃）．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膸椭撔〗M完成以下設(shè)計(jì)的表格（用量：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸用量每次均為5.0mL，鎂片和鎂粉的用量均為0.5g）．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 編號(hào) 溫度 鎂的形態(tài) 硫酸濃度
1、①和②硫酸濃度對(duì)該反應(yīng)速率影響
2、①和③溫度對(duì)該反應(yīng)速率影響
3、②和④鎂與酸的接觸面對(duì)該反應(yīng)速率影響		 ① 鎂片
② 25℃ 5%
③ 鎂片
④ 25℃ 5%
（2）根據(jù)②和④實(shí)驗(yàn)，④反應(yīng)速度快，由此得到結(jié)論：反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越
 
．
考點(diǎn)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：（1）
1、①和②只有硫酸濃度不同，其它完全相同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
2、根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)①和③只有溫度不同，其它完全相同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
3、根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)①和④只有金屬狀態(tài)不同，其它完全相同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析并完成解答．
解答：解：
（1）
1、根據(jù)題意知，①和②只有硫酸濃度不同，其它完全相同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以①中的溫度為25℃，同時(shí)應(yīng)該加入10%的硫酸溶液，而應(yīng)該加入鎂片．
2、根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)①和③只有溫度不同，其它完全相同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以③中應(yīng)該在35℃時(shí)且加入的稀硫酸的濃度為10%．
3、根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)①和④只有金屬狀態(tài)不同，其它完全相同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以④中應(yīng)該選鎂粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）比較②和④得到結(jié)論是粉末狀的鎂粉反應(yīng)速率比鎂片的要快，從而可以判斷與酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快．
答案：（1）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 編號(hào) 溫度 鎂的形態(tài) 硫酸濃度
1、①和②硫酸濃度對(duì)該反應(yīng)速率影響
2、①和③溫度對(duì)該反應(yīng)速率影響；
3、②和④鎂與酸的接觸面積對(duì)該反應(yīng)速率影響		 ① 25?C  鎂片 10% 
② 25?C 鎂片  5%
③ 35?C  鎂片 10% 
④ 25?C 鎂粉  5%
（2）快
點(diǎn)評(píng)：本題以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體，考查學(xué)生觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一瓶久置的氫氧化鈉溶液．
①氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．變質(zhì)后的產(chǎn)物俗稱為
 
．
②取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，試液變紅色，由此
 
（填“能”或“不能”）得出氫氧化鈉溶液變質(zhì)．請(qǐng)說(shuō)明判斷的理由
 
．
③為探究氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)，設(shè)計(jì)如表實(shí)驗(yàn)：
[提供信息]：
a．在水中的溶解性：Ba（OH）2可溶、Ca（OH）2微溶、BaCO3難溶；
b．BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液、NaNO3溶液均顯中性．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)論
Ⅰ．取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的
 
溶液，并不斷振蕩．		 有
 
生成．		 說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉．
Ⅱ．取步驟 I試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液． 溶液變紅色． 說(shuō)明原溶液中一定有
 
．
由以上實(shí)驗(yàn)可知，氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A、-5B、-1C、+5D、+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有新物質(zhì)生成的變化是（　　）
A、海水曬鹽B、牛奶制酸奶
C、液態(tài)空氣制氧D、干冰氣化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：
①
 
  ②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
和
 
（寫出裝置代號(hào)）．
（3）用高錳酸鉀制備氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有：
①在干燥的試管中，加入高錳酸鉀，塞好帶導(dǎo)管的單孔塞．
②將酒精燈放好，根據(jù)外焰高度固定試管．把集氣瓶盛滿水并倒立在水槽中．
③檢查裝置氣密性．
④均勻加熱試管，再集中對(duì)準(zhǔn)藥品處加熱，待導(dǎo)管口放出均勻連續(xù)的氣泡時(shí)，排水收集氧氣．
⑤集滿氧氣后將集氣瓶在水中蓋好玻璃片取出，正放在桌上．
⑥移開(kāi)酒精燈，用燈帽熄滅．
⑦將導(dǎo)管從水槽中取出．
請(qǐng)按操作順序?qū)⑿蛱?hào)排列
 
．
（4）制取操作過(guò)程中，當(dāng)用排水集氣法收集氧氣后，停止加熱時(shí)，應(yīng)該先
 
，然后再
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？
 
．
（6）甲烷是一種通常情況下密度比空氣小且不可溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉（固體）和氫氧化鈉（固體）混合共熱反應(yīng)制取甲烷．則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
  （填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)（如圖），其中裝置C的作用是將二氧化碳和木炭粉在高溫下反應(yīng)生成了一氧化碳，請(qǐng)回答：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（2）裝置B的作用是
 
；
（3）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
；
（4）裝置E中的現(xiàn)象是
 
；
（5）酒精燈F的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí) 驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
，檢查該裝置氣密性的方法是
 
．
（3）小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置，制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
，在該裝置的試管口放一團(tuán)棉花目的是
 
，試管為什么要向下傾斜
 
，反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)該先
 
后
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳，分液漏斗內(nèi)應(yīng)放的物質(zhì)是
 
，錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)放的物質(zhì)是
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．
（5）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)操作考試中，同學(xué)們用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba（NO3）2等溶液．小黃、小明、小亮各自完成了實(shí)驗(yàn)，并分別將反應(yīng)后的混合物倒入各自的廢液缸中．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，老師指出，如果廢液呈酸性或堿性，會(huì)腐蝕管道、污染水源．廢液一定要進(jìn)行無(wú)害化處理，盡量實(shí)現(xiàn)綠色排放．如何處理廢液缸里的廢液？同學(xué)們進(jìn)行了討論和試驗(yàn)：
①小黃取廢液于試管中，滴加紫色石蕊試劑，觀察到廢液呈白色渾濁狀態(tài)，溶液仍然為紫色．她認(rèn)為廢液中上層清液一定含有NaCl，我認(rèn)為還應(yīng)該有
 
，可能有
 
．
②小亮取廢液加入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞沒(méi)變紅色，他認(rèn)為廢液是安全的，可以直接排放．我認(rèn)為他的結(jié)論不正確，溶液還可能顯酸性．我取少量廢液，再加入
 
，出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象，說(shuō)明我的猜測(cè)是正確的．
③小明取廢液缸里的廢液于試管中，觀察到廢液也呈白色渾濁狀態(tài)，用pH試紙測(cè)得廢液的pH=9．廢液中的堿性物質(zhì)是什么？經(jīng)過(guò)思考，小明認(rèn)為可能是（a） NaOH和Na2CO3；（b） NaOH；（c） Na2CO3．為了驗(yàn)證猜想，小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取上層清液，
 
 
 a結(jié)論正確
于是，小明向試管中加入稀鹽酸，邊加邊測(cè)試，直到pH=7，同時(shí)觀察到沉淀逐漸溶解．小明覺(jué)得廢液經(jīng)過(guò)如上處理后可以放心倒掉．其相關(guān)的化學(xué)方程式是（任寫一個(gè)）
 
．
④經(jīng)過(guò)討論，小亮認(rèn)為，小明的方案不完善，因?yàn)樾∶鲗?duì)廢液中含有的Ba2+沒(méi)有處理，而B(niǎo)a2+是重金屬離子，會(huì)造成更嚴(yán)重的污染．
小亮采用了另外一種方案：他另取廢液缸里的廢液于試管中，向試管中加入
 
，直至廢液pH=7，且沉淀不再增加．他覺(jué)得廢液這樣處理后才可以倒掉．請(qǐng)寫出在此與沉淀有關(guān)的化學(xué)方程式
 
．
⑤老師肯定了小亮的方案，因?yàn)樗紤]得更全面．小亮方案的優(yōu)點(diǎn)在于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列裝置是一種改進(jìn)的用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）若先對(duì)氧化銅進(jìn)行加熱，再通一氧化碳，可能產(chǎn)生的后果是
 
．
（2）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）根據(jù)B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可以判斷反應(yīng)是否開(kāi)始，則裝置B中的試劑是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）裝置C的作用是
 
．
（5）C裝置的收集方法叫
 
，收集到C瓶中的氣體應(yīng)如何處理
 
．

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