下圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)“○”表示


A．氫原子          B．氧原子          C．氫元素          D．氧元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是                     。

【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是_____________________。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫(xiě)出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，去驗(yàn)證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致        

_________________________后果發(fā)生。

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是              。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_________________。

【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有A、活性炭  B、酒精  C、熟石灰   D、聚乙烯塑料  E、鈦合金  F、石墨  G、小蘇打   H、淀粉八種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：

（1）　▲　可用于制食品包裝袋       

（2）　▲　是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料．

（3）　▲　可用于制造人造骨         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


要除去FeSO4溶液中少量的H2SO4，可加入的物質(zhì)是

①鐵粉�、谒难趸F�、垩趸F　④氧化亞鐵�、輾溲趸瘉嗚F

Ａ．①④⑤          Ｂ．②③⑤          Ｃ．②③④          Ｄ．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)

小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)完成下列各題：

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Ⅰ.猜想與假設(shè)：

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猜想一：固體為CuCO3，理由：___________________（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。

猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈______（填“酸”或“堿”）性。

猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

Ⅱ.資料查閱：

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；無(wú)水硫酸銅是白色固體，遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。

Ⅲ.設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：

㈠固體的獲�。�

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⑴將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。

⑵判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象_______________________________________。

㈡用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

 


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⑶小組同學(xué)將裝置按 A、______、______（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：A中的現(xiàn)象為_(kāi)________________________，C中的現(xiàn)象為_(kāi)_____________________。

結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

㈢固體成分定量測(cè)定：

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

 


⑷寫(xiě)出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

        AB段：___________________________________；

CD段：___________________________________；

⑸通過(guò)計(jì)算可得：a:b＝________。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)在總結(jié)酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)，選用適當(dāng)物質(zhì)既可實(shí)現(xiàn)如圖中所示的所有反應(yīng)．若中間的物質(zhì)為硫酸鋇，那么對(duì)酸、堿、甲鹽、乙鹽四種物質(zhì)的推斷中，合理的是

                                              

A．HCl NaOH BaCl2 Na2SO4        B．HCl Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2

C．H2SO4 Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2       D．H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況，根據(jù)你所學(xué)知識(shí)與掌握的技能回答：

（1）通常所說(shuō)的煤氣中毒是指由                  引起的中毒；

（2）濃鹽酸敞口久置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的原因是                      ；

（3）走進(jìn)照相館洗照片時(shí)，營(yíng)業(yè)員會(huì)問(wèn)你“是否要塑封的（用塑料薄膜封閉）”，塑封的目的是隔絕                                                             。

（4）走進(jìn)加油站，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了各種型號(hào)的汽油之外，還多了乙醇汽油，提倡使用乙醇汽油的目的是                 。最近，國(guó)務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該有節(jié)能的意識(shí)，從身邊的小事做起，請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議                                                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去下列各物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)的方法，不合理的是

選 項(xiàng)

物 質(zhì)

所含雜質(zhì)

  除去雜質(zhì)的辦法

A

N2

O2

  通過(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)

B

CO2

CO

  通過(guò)足量的灼熱氧化銅

C

H2

水蒸氣

  通過(guò)盛有氧化鈣固體的干燥管

D

CO2

HCl

  通過(guò)盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

A．             B．       C．       D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案