【題目】從H、C、N、O、K、Ca六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì),用化學(xué)式填空:
(1)天然氣的主要成分________________;
(2)常用于農(nóng)田的復(fù)合肥________________;
(3)常用于干燥劑________________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對“水的化學(xué)式是如何以實驗方法確定的”進行研究.【提出假設(shè)】設(shè)水的化學(xué)式為H2O;
【查閱資料】在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度ρ(H2)=0.09g/L,氧氣的密度ρ(O2)=1.43g/L,氫的相對原子質(zhì)量為l,氧的相對原子質(zhì)量為16;
【研究原理】運用化合物中各元素的質(zhì)量之比等于組成該化合物各元素的實際質(zhì)量之比的原理,求出一個水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)之比;
(1)【實驗探究】
實驗操作 | 實驗裝置圖 | 實驗記錄及結(jié)果 |
①用如圖所示的裝置電解水 | ①經(jīng)檢驗,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 , 正極產(chǎn)生的氣體是 . |
(2)【數(shù)據(jù)處理】興趣小組首先設(shè)水的化學(xué)式為HxOy,再根據(jù)實驗結(jié)果及有關(guān)數(shù)據(jù),并利用研究原理進行了計算.請你將其計算過程進行補充.(最后結(jié)果取整數(shù))【得出結(jié)論】興趣小組提出的假設(shè) . (填“正確”或”不正確”)
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【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 |
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|
|
|
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A. 硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出黃光,放出大量的熱
B. 蛋清溶液中滴加濃硝酸,微熱,產(chǎn)生黃色沉淀
C. 頭發(fā)在酒精燈的火焰上灼燒后會產(chǎn)生燒焦羽毛味
D. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)生耀眼的白光,生成白色固體
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【題目】春節(jié)將至,霓虹燈能讓節(jié)日的生活亮麗多彩,霓虹燈中填充的氣體是( )
A. 稀有氣體 B. 氮氣 C. 氧氣 D. 二氧化碳
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【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置
請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①②
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號),但是該裝置要改進的一點是 , 反應(yīng)的符號表達式 . 若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 .
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),而且要控制過氧化氫溶液的滴加速率,選擇的發(fā)生裝置是(填字母,下同),收集裝置是 . 寫出該反應(yīng)的符號表達式
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從(填“a”或“b”)端通入.
(5)常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇(填字母序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇D裝置收集氨氣不合理,理由是 .
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【題目】水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。人類社會發(fā)展一刻也離不開水。自來水廠將帶有病菌的天然水經(jīng)處理后達到飲用水標(biāo)準(zhǔn),其中最關(guān)鍵的水處理環(huán)節(jié)是( )
A. 沉降 B. 過濾 C. 吸附 D. 殺菌
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【題目】下列選項中物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式不完全一致的是( )
A. 碳酸鈉、純堿、Na2CO3 B. 氫氧化鈣、石灰石、Ca(OH)2
C. 氧化鈣、生石灰、CaO D. 氫氧化鈉、燒堿、NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實和解釋相符的是( )
A. 汽油清洗油污——汽油起乳化作用 B. 氫氧化鈉用作干燥劑——氫氧化鈉能與水反應(yīng)
C. 稀有氣體作保護氣——稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D. 二氧化碳滅火——二氧化碳密度比空氣小
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