右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置.回答下列問(wèn)題:
(1)乙圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱是______;
(2)下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是______(填序號(hào));
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
C.利用植物光合作用
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)利用對(duì)常見(jiàn)儀器的認(rèn)識(shí)解決即可.
(2)根據(jù)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室對(duì)制取氣體的方法要求進(jìn)行選擇,其主要的要求是方便快捷制氣,才能在實(shí)驗(yàn)室完成.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法較多依據(jù)所學(xué)解答并依據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)對(duì)反應(yīng)的類(lèi)型進(jìn)行分析,從實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)對(duì)收集氧氣的不純?cè)蜻M(jìn)行分析.
(4)裝置的選擇一般要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)及條件.
解答:解:(1)利用對(duì)常見(jiàn)儀器的認(rèn)識(shí)可知該儀器是試管.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室對(duì)制取氣體的方法要求進(jìn)行選擇,其主要的要求是方便快捷,否則不易在實(shí)驗(yàn)室中完成,三種方式中光合作用雖能制取出氧氣但反應(yīng)速度較慢,不宜采用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法較,主要有多2H2O22H2O+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑,合理均可),此類(lèi)反應(yīng)的特點(diǎn)是一種物質(zhì)分解生成了兩種物質(zhì),所以都是分解反應(yīng),在排水法收集氧氣時(shí)要等到氣泡均勻放出時(shí)才開(kāi)始收集,否則容易導(dǎo)致收集的氣體不純.
(4)裝置的選擇一般要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)及條件,圖甲是固液反應(yīng)不需加熱的制氣裝置,所以AC均可.
故答案為:(1)試管(2)C
(3)2H2O22H2O+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑,合理均可)分解反應(yīng)剛有氣泡放出時(shí)就收集(合理即可)
(4)AC
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器要認(rèn)識(shí),掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的幾種方法并知道實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一些必要的操作方法和實(shí)驗(yàn)裝置的選擇以及如何檢驗(yàn)裝置的氣密性等.
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)確定.一般分為兩種:①固體與固體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)需要加熱,簡(jiǎn)稱“固固加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置;②固體與液體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)不需要加熱,簡(jiǎn)稱“固液不加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?蕪湖)右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置.回答下列問(wèn)題:
(1)乙圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱是
試管
試管
;
(2)下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是
C
C
(填序號(hào));
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
C.利用植物光合作用
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;反應(yīng)類(lèi)型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是
剛有氣泡放出時(shí)就收集
剛有氣泡放出時(shí)就收集
(答出一點(diǎn)即可);
(4)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是
AC
AC
(填序號(hào))
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.濃氨水和堿石灰常溫下制氨氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011安徽蕪湖,14題)右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)乙圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是          ;
(2)下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是      (填序號(hào));
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng) 
C.利用植物光合作用
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:                       ,反應(yīng)類(lèi)型是            ;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是               
                    (答出一點(diǎn)即可)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是      (填序號(hào))。
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣C.濃氨水和堿石灰常溫下制取氨氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年全國(guó)中考真題分類(lèi)匯編專題四 氣體的制備 題型:填空題

(2011安徽蕪湖,14題)右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)乙圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是          ;
(2)下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是      (填序號(hào));
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng) 
C.利用植物光合作用
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:                       ,反應(yīng)類(lèi)型是            ;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是               
                    (答出一點(diǎn)即可)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是      (填序號(hào))。
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣C.濃氨水和堿石灰常溫下制取氨氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置.回答下列問(wèn)題:
(1)乙圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱是______;
(2)下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是______(填序號(hào));
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
C.利用植物光合作用
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:______;反應(yīng)類(lèi)型是______;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是______(答出一點(diǎn)即可);
(4)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是______(填序號(hào))
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.濃氨水和堿石灰常溫下制氨氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,指出圖中錯(cuò)誤,并說(shuō)明改正的方法。

          錯(cuò)誤                改正方法

                    ;                    

    ②                     ;                     。

    ③                     ;                     。

    ④                      ;                    

 


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