某種相對(duì)原子質(zhì)量為12的原子質(zhì)量為m kg,則質(zhì)量為n kg的另一原子的相對(duì)原子質(zhì)量為(  )
A、
n
m+n
B、
m
12n
C、
12n
m
D、
12m
n
考點(diǎn):相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:相對(duì)原子質(zhì)量是以一種碳原子質(zhì)量的
1
12
標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:相對(duì)原子質(zhì)量=
原子的質(zhì)量
碳原子質(zhì)量×
1
12
,依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量為12的原子質(zhì)量為mkg可知:碳原子的質(zhì)量×
1
12
=
該原子的質(zhì)量
該原子的相對(duì)原子質(zhì)量
=
mkg
12
,則質(zhì)量為nkg的另一原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
nkg
mkg
12
=
12n
m
;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解題時(shí)要注意相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值,是原子的實(shí)際質(zhì)量和碳12原子質(zhì)量的
1
12
之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,并完成下列實(shí)驗(yàn)任務(wù):①用干燥的CO氣體還原CuO②檢驗(yàn)CO還原CuO的氣體生成物

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),若要?dú)怏w從左向右流動(dòng),則這套裝置的連接順序應(yīng)是(填儀器接口字母):
 
 
,
 
 
,
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通入CO氣體,后加熱氧化銅的理由是
 

(3)A中澄清石灰水的作用是
 

(4)該套實(shí)驗(yàn)裝置從環(huán)境保護(hù)的角度考慮可能存在的不足是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“鳳凰”號(hào)火星探測(cè)器成功地向地面發(fā)回?cái)?shù)量堪稱史無(wú)前例的圖象和數(shù)據(jù),為人類探索火星提供了寶貴的科學(xué)資料.我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”今年將乘俄火箭升空.
(1)“鳳凰”號(hào)探測(cè)發(fā)回的最新照片上顯示,火星上確有液態(tài)水存在.水是生命的基礎(chǔ),下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào)).
A、水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的  B、無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的水就是純水
C、水體污染與人類活動(dòng)有關(guān)            D、嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康
(2)火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源.科學(xué)家設(shè)想,鎂可作為未來(lái)火星上的燃料,就為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時(shí)生成氧化鎂和碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)火星北極的土壤呈弱堿性.如果火星具備作物生長(zhǎng)的條件,下表所列作物較適宜在火星北極種植的有
 

作物名稱 蘆筍 草莓 蘿卜 馬鈴薯
適宜生長(zhǎng)的PH 5.5~7.8 5.5~6.5 5~8 5.6~6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

微型錄音錄像磁帶所用的磁粉,主要成分的化學(xué)組成為CoXFe3-xO3+X,已知其中鈷(Co)的化合價(jià)為+2價(jià),鐵元素只有+2價(jià)和+3價(jià),則X的值和鐵(Fe)的化合價(jià)分別為( 。
A、1,+3B、1,+2
C、3,+3D、2,+2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、凡是反應(yīng)生成鹽和水的一定是中和反應(yīng)
B、用蒸餾或煮沸的方法能降低水的硬度
C、在無(wú)色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿性溶液
D、可用過(guò)濾的方法從氯化鈉溶液中獲得氯化鈉晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、冰水B、果汁
C、加碘食鹽D、加鐵醬油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫(H2O2)分解生成水和氧氣,則構(gòu)成一個(gè)過(guò)氧化氫分子的粒子是(  )
A、一個(gè)水分子和一個(gè)氧原子
B、一個(gè)水分子和一個(gè)氧分子
C、一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子
D、二個(gè)氫原子和二個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在被中央電視臺(tái)曝光的食品事件中一定涉及到化學(xué)變化的是( 。
A、用醬色、水、鹽等兌制成假醬油
B、用工業(yè)石蠟給瓜子上蠟“美容”
C、用硫磺燃燒后的氣體熏蒸粉絲
D、用淀粉、蔗糖、奶香精摻和成假奶粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從H2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ba(OH)2幾種溶液中取出其中的兩種混合,可能的組合有若干種.
(1)若混合后溶液質(zhì)量減小,可能的組合有
 
種,任舉一例:
 

(2)若混合后溶液無(wú)現(xiàn)象發(fā)生,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)將稀鹽酸逐漸滴入剩下的幾種組合中,若產(chǎn)生氣體與加入稀鹽酸有如圖所示的關(guān)系,則這樣的組合可能是
 
,寫(xiě)出加入稀鹽酸的體積大于V時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式
 

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