【題目】在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中，溫度下降．這種物質(zhì)是（ ）
A.氫氧化鈉
B.氯化鈉
C.濃硫酸
D.硝酸銨

【答案】D
【解析】

A、氫氧化鈉溶于水放出熱量，溶液溫度升高，A不符合題意；

B、氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變，B不符合題意；

C、濃硫酸溶于水放出熱量，溶液溫度升高，C不符合題意；

D、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度降低，D符合題意。

故答案為：D。

物質(zhì)溶于水分為兩個(gè)過程，向水中擴(kuò)散的過程吸收熱量，與水分子結(jié)合形成水合分子的過程放出熱量，如果吸收熱量大于放出熱量，就表現(xiàn)為吸熱，如果吸收熱量小于放出熱量，就表現(xiàn)為放熱，如果相等就表現(xiàn)為既不放熱，也不吸熱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“我問你答”是學(xué)生中流行的一種復(fù)習(xí)方法，請(qǐng)你參與：
①空氣中含量最多的氣體，其化學(xué)式是；
②化石燃料中的天然氣燃燒的化學(xué)方程式是；
③人體所必需的微量元素有（寫一種元素符號(hào)即可）
④堿溶液中都含有的陰離子符號(hào)是；
⑤兩個(gè)二氧化氮分子的符號(hào) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．

（1）研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 ．
（3）研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：
甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈性（選填“酸”“堿”或“中”）．
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．為驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)需測(cè)定溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
下列使用pH試紙的方法正確的是（填字母）．
a．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
b．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
c．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
d．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
（4）乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7．發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性
物質(zhì)．乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶
液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
（5）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（6）研究三：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條（表面物質(zhì)作為氧化鎂），放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g．求：此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）
A.銅
B.食鹽
C.金剛石
D.氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬應(yīng)用廣泛．沒有金屬，生活是難以想象的．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）金屬鋁常用作導(dǎo)線是利用它的性．
（2）古代濕法煉銅的原理與鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）某煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如圖所示．
寫出碳與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）試說出保護(hù)金屬資源的一種有效途徑 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍如表，正常情況下，這些液體中一定呈酸性的是（ ）

血漿

乳汁

胰液

胃液

pH范圍

7.35～7.45

7.1～7.3

7.5～8.0

0.9～1.5


A.胃液
B.血漿
C.乳汁
D.唾液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸來制備氯氣，反應(yīng)原理為：MnO2+4HCl（濃） MnCl2+Cl2↑+2H2O，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
【查閱資料】
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體，難溶于飽和食鹽水；
②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和水；
③常溫常壓下，氫氣的密度為0.09g/L．
（1）【回答問題】
裝置B的作用為；
根據(jù)裝置C判斷，氯氣的密度比空氣（填“大”或“小”）；
裝置D的作用為（用化學(xué)方程式表示）
（2）【發(fā)現(xiàn)問題】
制備過程中，因鹽酸濃度下降導(dǎo)致反應(yīng)停止，某化學(xué)興趣小組同學(xué)為測(cè)定裝置A中反應(yīng)后殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，提出兩套測(cè)定方案如圖3所示

方案Ⅰ中操作m的名稱為 ， 通過稱量生成沉淀的質(zhì)量，計(jì)算出殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，此測(cè)定方案是（填“可行”或“不可行”）的，原因是；
（3）方案Ⅱ利用圖2裝置（固定儀器的裝置已略）進(jìn)行測(cè)定．
①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為？
②當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時(shí)，測(cè)得反應(yīng)生成氣體的體積為183.5mL，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）【反思討論】
①為了保證方案Ⅱ測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性，正確操作是：傾斜Y形管，（填標(biāo)號(hào)）
a．將殘余溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中 b．將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余溶液中
②Y形管內(nèi)空氣對(duì)氣體體積的測(cè)量（填“有”或“沒有”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量的水中，能得到無色透明溶液的是（ ）
A.NaNO3 NaCl H2SO4
B.CaCO3 NaOH Na2SO4
C.BaCl2 NaNO3 CuSO4
D.AgNO3 Na2SO4 NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和棉紗
A.用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和棉紗
B.食用油反復(fù)加熱會(huì)產(chǎn)生大量有害物質(zhì)
C.加熱能殺死流感病毒是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱變性
D.醫(yī)用消毒酒精中乙醇的體積分?jǐn)?shù)為95%

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同步練習(xí)冊(cè)答案