【題目】回答下列有關問題。
(1)直飲水機的水處理過程如圖所示。
①可直接飲用水屬于________________________(選填 “混合物”或“純凈物”);
②炭罐的作用是________________________(填選項字母)。
a 過濾
b 脫色除味
c 消毒殺菌
(2) A~ H是初中化學常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分產(chǎn)物已略去)。
已知B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,A、E、F是氧化物,A為紅棕色固體,C是氣體,H溶液呈藍色,G、H中的陰離子相同。
① 列舉D物質(zhì)的一種用途______________________。
② 寫出反應I的化學方程式______________________。
③ 寫出反應II的化學方程式______________________。
④ 上圖所示的轉(zhuǎn)化關系中,涉及到的基本反應類型是______________________反 應。
⑤反應IV的化學方程式為______________________, 該反應中氣體C表現(xiàn)______________________性。
【答案】混合物 b 作導線 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 Fe+ H2SO4 == FeSO4 + H2↑ 置換 H2+CuOCu+H2O 還原
【解析】
(1) ①可直接飲用水中扔含有很多可溶性物質(zhì),屬于混合物;
②活性炭結構疏松多孔,有吸附性,可吸附色素和異味,選b;
(2)已知B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,B為鐵; A為紅棕色固體,A、E是氧化物,高溫條件下可轉(zhuǎn)化成鐵,故A為氧化鐵,E為一氧化碳;C是氣體,鐵和酸反應生成氫氣,C為氫氣;H溶液呈藍色,能與鐵反應,G、H中的陰離子相同,G可以是硫酸,H是硫酸銅;鐵和硫酸銅生成硫酸亞鐵和銅,氫氣和氧化銅加熱條件下生成銅和水,所以D是銅、F為氧化銅。
① 銅有良好的導電性,可作導線;
② 反應I的化學方程式Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ;
③ 反應II的化學方程式Fe+ H2SO4 == FeSO4 + H2↑;
④ 上圖所示的轉(zhuǎn)化關系中,鐵和硫酸生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵和硫酸銅生成硫酸亞鐵和銅,氫氣和氧化銅生成銅和水,都是置換反應;
⑤反應IV的化學方程式為H2+CuOCu+H2O , 該反應中氣體C表現(xiàn)還原性。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鈦(元素符號Ti)硬度大、熔點高、耐腐蝕。鈦酸亞鐵(FeTiO3)經(jīng)過一系列反應制備鈦和甲醇(CH3OH)的主要生產(chǎn)流程圖如下:
(1)①中發(fā)生反應的化學方程式為,則X的化學式為_____。
(2)③中冶煉發(fā)生反應的化學方程式為_____。該反應在氬氣(Ar)中進行的理由是_____。
(3)②中為使CO全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為_____。
(4)綠色化學提倡物料循環(huán)利用,以上生產(chǎn)流程中可用于循環(huán)利用的物質(zhì)有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小亮同學想通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題. 他設計并完成了下表所示的探究實驗:
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_____, 文字表達式為:_____, | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | _____, | |
實驗三 | _____, | _____, | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_____。
(3)小米同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作是將實驗三反應前和反應后的二氧化錳進行稱量,其目的是:_____,
第二方面的實驗是_____,其目的是驗證二氧化錳在化學反應前后化學性質(zhì)不變。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學中常見的實驗。
(1)A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因____________。
(2)B中發(fā)生反應時現(xiàn)象為__________,集氣瓶底部有少量水,其作用是___________。
(3)C實驗完畢,集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì);若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是__________(寫出一條即可)。
(4)用圖D所示裝置蒸發(fā)食鹽水時,玻璃棒的作用是______,當觀察到_____時,停止加熱。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結合微觀示意圖分析,下列結論正確的是()
A.丙物質(zhì)由6個原子構成
B.反應前后分子總數(shù)不變
C.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2:1
D.發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量比為22:3
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【題目】小金以10克鋅、8克氧化銅和足量的稀硫酸為原料制取單質(zhì)銅,實驗裝置如圖所示。下列有關分析正確的是( )
A.實驗中,可觀察到試管內(nèi)紅色粉末變黑
B.實驗中,當6.5克鋅反應時可以得到6.4克銅
C.實驗時,應該先點酒精燈,再往漏斗里倒入稀硫酸
D.實驗時,應該小流量連續(xù)緩慢地把稀硫酸加入錐形瓶中
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【題目】A~G都是初中化學中常見的物質(zhì),已知:A是一種固體但它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質(zhì);固態(tài)C俗名“干冰”;D為紅色固體單質(zhì);F一種比較活潑的常見金屬;G是一種藍色溶液.它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。
請回答:
(1)物質(zhì)B的化學式_____;
(2)反應②的化學方程式_____;
(3)反應③的化學方程式_____,該反應中E表現(xiàn)出_____(填“氧化性”或“還原性”)。
(4)由A的組成元素形成的單質(zhì)較多,請寫出其中的任意一種_____(填名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)銣具有敏銳的光電性能,是制造光電管的材料。銣元素在元素周期表中的信息與銣原子的結構示意圖如圖所示,回答下列問題。
①圖中m值為_________。
②銣離子的化學符號為_________。
③在元素周期表中,銣元素位于第_________周期。
(2)金屬鋁的冶煉要用到冰晶石,制備冰晶石的化學方程式為(冰晶石用A表示):
①A的化學式為_________,推斷的理論依據(jù)是_________。
②Na3AlF6中氟元素的化合價為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的實驗探究物質(zhì)的性質(zhì),下列敘述錯誤的是()
A.若②溶液變紅,則M可能為酚酞溶液
B.若只有③有氣泡產(chǎn)生,則M可能為稀鹽酸
C.若①有藍色沉淀生成,則M可能為氫氧化鋇溶液
D.若①②③④都沒有現(xiàn)象,則M可能為氫氧化鈉溶液
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