如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水，它們作用分別是：

甲中：　　

乙中：　　．


考點(diǎn)：

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究．

專題：

物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

分析：

可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答：

解：甲中加入水的目的是：防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶．

乙中加入水的目的是：吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題的關(guān)鍵是要充分理解生成物的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�

　

A．

氯化鈉

B．

水

C．

鐵

D．

二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）（2分）用元素符號(hào)補(bǔ)充完整金屬活動(dòng)順序表：K、　　、　　、　　、　　、

Zn、　　、Sn、Pb、（H）、　　、Hg、　　、Pt、Au．

（2）（6分）生活離不開水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．

①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的　　法．

②自制凈水器中常加入　　，用于除去水中的異味和色素．

③自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中，10gA與24gB恰好完全反應(yīng)生成14gD，若有15gA發(fā)生反應(yīng)，可生成C為（　�。�

　

A．

20g

B．

25g

C．

30g

D．

35g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


要使二氧化碳和一氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素，則二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量比為（　�。�

　

A．

2：1

B．

1：2

C．

11：14

D．

11：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


液化石油氣是常用的燃料請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有　　；

（2）寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


煅燒含碳酸鈣80%的石灰石100t，生成二氧化碳多少噸？若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰中，可得到這樣的生石灰多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微

觀模擬示意圖如下，對(duì)該微觀模擬示意圖認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是

A．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:2

B．化學(xué)反應(yīng)也可以看做原子的重新排列組合

   C．反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變

   D．圖中表明不同原子半徑有大小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鋁作為食品污染源之一，廣泛存在于各種膨化食品中，成人每日攝入量應(yīng)控制在4mg以下．炸油條時(shí)需加入明礬晶體作為膨松劑．已知明礬晶體的化學(xué)式為KAl（SO4）2•12H2O，相對(duì)分子質(zhì)量為474．在1kg炸成的油條中，含有明礬晶體2g，試通過計(jì)算說明成人每日食用100g油條，鋁元素是否超過安全攝入量？

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