劉明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至溶化伸入帶火星的木條

木條復燃

氯酸鉀受熱分解產生氧氣，但是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣

實驗三

　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請你幫劉明同學填寫上表中未填寫的空格。

（2）在劉明的探究實驗中，實驗一和實驗二相對于實驗三來說起的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)王英同學認為僅有上述實驗還不能完全得出表內“總結”，他補充設計了探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

他補充的第一個實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　　　　　　　　　　　

他補充的第二個實驗的目的應該是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（1）實驗一：時間較長，溫度較高  實驗三：將氯酸鉀與二氧化錳混合加熱，伸入帶火星的木條

（2）對比（對照等）（3）比較二氧化錳在分解前后的質量   驗證從反應后的剩余物中分離出的物質是否能加快氯酸鉀的分解

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．他設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或總結
各步驟結論 總結
實驗一 取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條， 有氣泡產生，木條不復燃 過氧化氫分解產生氧氣，但是
反應慢
．		 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條， 沒有明顯現(xiàn)象
二氧化錳與水不產生氧氣
實驗三
向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管
有大量氣泡產生，帶火星的木條迅速復燃
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是
對比
；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作是將實驗三反應前和反應后的二氧化錳進行稱量，其目的是：
比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質量
；
第二方面的實驗是將實驗三反應后的溶液傾倒掉．向剩余的固體中繼續(xù)加入過氧化氫溶液．其目的是：
驗證MnO2的化學性質是否改變
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

29、小明同學欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．他設計并完成了下表所示的探究實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
實驗結論實驗總結
實驗一氯酸鉀在試管中加熱，
①融化前伸入帶火星的木條；
②融化后繼續(xù)加熱，再伸入帶火星的木條，		①木條不復燃
②木條復燃		氯酸鉀加熱產生氧氣反應的化學方程式為：_________二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣．
實驗三木條迅速復燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
（2）實驗一中①②說明了什么？
加熱氯酸鉀至熔化后才能產生氧氣
．
（3）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二的作用是
二氧化錳受熱不產生氧氣，加熱氯酸鉀能產生氧氣
．
（4）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個探究實驗，最終通過實驗，完整地證明了二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．第一個的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
確定反應前后二氧化錳的質量沒有改變
；第二個的實驗是要
確定反應前后二氧化錳的化學性質沒有改變．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

46．小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設計并完成了下表所示的探究實驗：
  實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或總結
各步驟結論 總結
實驗一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條， 木條復燃 氯酸鉀受熱要分解產生氧氣，但是
 
．
 
反應的化學方程式為：
 
．		 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條不復燃 二氧化錳受熱不產生氧氣．
實驗三                    
 

                    		木條迅速復 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是
 
；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；第二方面的實驗是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

29、小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或總結
各步驟結論 總結
實驗一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條 木條復燃 氯酸鉀受熱分解能產生氧氣，但是
產生氧氣的時間長，速度慢
．		 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條不復燃 二氧化錳受熱不產生氧氣．
實驗三
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，伸入帶火星的木條
 木條迅速復 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
對照實驗
；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是比較二氧化錳在反應前后
質量
是否發(fā)生改變；第二方面的實驗是要驗證回收的二氧化錳是否還有
催化
作用．

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