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7．下列物質的轉變一步能實現的是（　　）
A．CO2→COB．CaCO3→Ca（OH）2C．Cu→Cu（N03）2D．Mg（N03）2→MgCl2

分析 一步反應實現即所涉及的物質只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質，根據所涉及物質的性質，分析能否只通過一個反應而實現即可．

解答 解：A、二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，能通過化學反應一步實現，故選項正確．
B、碳酸鈣難溶于水，不能與堿溶液反應，不能一步反應生成氫氧化鈣，故選項錯誤．
C、銅的金屬活動性比銀強，銅與硝酸銀溶液反應生成硝酸銅溶液和銀，能通過化學反應一步實現，故選項正確．
D、Mg（N03）2轉化為氯化鎂，假設能反應，對應的生成物是氯化鎂和硝酸鹽，氯化鎂和硝酸鹽均易溶于水，不符合復分解反應發(fā)生的條件，不能一步反應實現，故選項錯誤．
故選：AC．

點評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質的性質、抓住關鍵詞“能否一步實現”是解決此類問題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．鐵是生產生活中應用最廣泛的一種金屬．
（1）在醬油中加入鐵強化劑，是我國為解決貧血（填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質疏松”）而實施的項目．
（2）常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉．脫氧中的一個反應為氧化亞鐵在潮濕的空氣中變?yōu)闅溲趸F，該反應的化學方程式為4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．分類是學習化學的重要方法之一．下列說法中正確的是（　�。�
A．不銹鋼、金剛石和黃銅屬于合金
B．硝酸銨、尿素和氯化銨屬于氮肥
C．液氧、鹽酸和石灰水屬于混合物
D．塑料、滌綸、棉花屬于有機高分子合成材料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．用分子的知識解釋：液氧和氧氣狀態(tài)不同，但化學性質相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
測溶液pH		B．
稱量氫氧化鈉
C．
檢查氣密性		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．“家”是一個化學小世界，蘊含豐富的化學知識．
（1）現有O、H、C、Ca四種元素，從中選擇適當的元素，根據下面物質分類的要求組成物質，寫出化學式（各舉1例）．

（2）生活中離不開火：
①天然氣作為燃料已走進家庭，其主要成分是甲烷，寫出甲烷完全燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
②炒菜時鐵鍋里油著火了，你認為較好的滅火措施是蓋上鍋蓋．
（3）鐵是生產生活中應用最廣泛的一種金屬．
①在醬油中加入鐵強化劑，是我國為解決貧血（填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質疏松”）而實施的項目；
②鐵在潮濕的空氣中容易生銹，鐵欄桿刷漆，防銹原理是隔絕空氣和水；工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹，寫出稀鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
③高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6；常見的食品脫氧劑多為無機鐵鹽脫氧劑，請將下列脫氧中的主要反應的化學方程式補充完整：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．生活之中處處有化學．下列對部分化學知識的歸納完全正確的一組是（　�。�
A化學與生活B化學與環(huán)境
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
③干冰用于人工降雨		①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染
②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一
③含磷洗滌劑的使用會導致水污染
C化學與安全D化學與健康
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內放一盆水，可防止煤氣中毒
③電器著火時立即用水撲滅		①人體缺鐵會引起貧血
②用甲醛的水溶液浸泡海產品保鮮
③食用蔬菜和水果來補充維生素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．同學們在初中化學實驗室中，發(fā)現一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學們進行了如下探究：
（1）探究成分
①小張同學取待測液測得pH=10，他得出的關于溶液成分的結論是一定不是NaCl溶液（可能是NaOH，Na2CO3或NaOH和Na2CO3的混合溶液）．他取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，看到有氣泡產生，由此小張同學認為，溶液為Na2CO3溶液．
②小李同學對小張同學的結論提出疑問，擬進行了以下實驗：取少量待測液于試管中，加入過量的BaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，過濾，取濾液，（寫出還需進行的操作及現象）滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色或滴加硫酸銅溶液，產生藍色沉淀（合理即可）．通過實驗，小李認為小張結論不正確．
③同學們通過討論認為試劑瓶原標簽應該是氫氧化鈉，但因吸收空氣中CO2的而變質．
（2）測定碳酸鈉的濃度
取該試劑瓶中溶液50g倒入燒杯中，再向燒杯中逐滴滴加鹽酸使其充分反應至無氣泡產生（假設生成的二氧化碳全部逸出）．測得加入鹽酸的質量與燒杯中的物質的質量關系如表所示．
累計加入鹽酸的質量/g02537.550
燒杯中物質的總質量/g507585.397.8
請你計算：
①這一測定過程中產生二氧化碳質量為2.2g．
②這一瓶試劑中碳酸鈉的質量分數（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．“物質的組成和結構決定物質性質，物質的性質決定了物質的用途”．請分析：
（1）氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變紅．原因是都含有氫氧根離子．
（2）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有還原性，可以用來冶煉金屬．

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