10．物質的結構決定性質，物質的性質決定其用途．
（1）納米銅在室溫下拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋，體現(xiàn)出良好的延展性，塑形產品品質更高．
（2）我們平常使用的干電池中用到了石墨電極，這主要應用了石墨良好的導電性；石墨還是某些防銹涂料的成分之一，因為碳單質在常溫下化學性質很穩(wěn)定．

分析 根據(jù)已有的物質性質進行分析解答即可．

解答 解：（1）納米銅在室溫下拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋，體現(xiàn)出良好的延展性，故填：延展性；
（2）使用石墨作電極利用的是石墨的導電性，石墨還是某些防銹涂料的成分之一，因為碳單質在常溫下的化學性質很穩(wěn)定，故填：導電性，在常溫下化學性質很穩(wěn)定．

點評 本題考查的是常見的物質的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有以下裝置如圖1、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：E試管、F錐形瓶．
（2）圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤，請改正錯誤
①試管口應該略向下傾斜；
②試管口應該放一團棉花．
（3）裝置B中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，要使該反應停止，可采取的方法是向上提干燥管；
（4）若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選D和F組合成發(fā)生裝置．反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）若用如圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為b（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．太行發(fā)動機研制成功，標志著中國在自主研制航空發(fā)動機的道路上實現(xiàn)重大跨越，用納米氧化鋯熱障涂層技術噴涂的高壓渦輪導向葉片解決了燒蝕問題，給發(fā)動機穿上了“保護衣”，元素周期表中鋯元素的相關信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．鋯元素屬于非金屬元素B．鋯元素的相對原子質量為91.22g
C．鋯原子的原子核中有40個中子D．鋯原子的核外電子數(shù)為40

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于氧氣性質的描述中，正確的一項是（　�。�
A．氧氣易溶于水，實驗室中不能用排水法收集氧氣
B．常溫常壓下，氧氣無色無味，化學性質比較穩(wěn)定
C．我們周圍的空氣中氧氣體積約占1/5，鐵絲可以再純氧中燃燒，發(fā)生氧化反應
D．氧氣具有氧化性，物質燃燒是一種較劇烈的氧化反應，必須有氧氣參與

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)“綠色化學”的要求，下列做法不合理的是（　�。�
A．改進造紙廠生產工藝，減少廢水排放
B．農業(yè)生產時用化肥代替農家肥料，提高作物產量
C．優(yōu)化能源結構，開發(fā)新能源以減輕對化石燃料的依賴
D．對金屬產品回收利用，減少礦石開采

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．許多因素會影響化學反應速率，情分析下列事實，分別說明在其他因素不變時，這些因素是如何影響化學反應速率的．
（1）單質硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈．
（2）同種食品在冬天更容易變質．
（3）過氧化氫在常溫下能緩慢分解，加入二氧化錳后分解加速．
（4）相同質量的鋅粉和鋅粒分別加入足量濃度相等的稀硫酸中，前者先反應完．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關水的說法不正確的是（　�。�
A．水是人類寶貴的資源B．水是一種常見的溶劑
C．長期飲用蒸餾水有益健康D．自然界的水均為混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．硫酸鋁的化學式為Al2（SO4）3，其中“3”的含義是（　�。�
A．Al元素為+3價B．3個硫酸根離子C．3個S原子D．3個O4離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認為A裝置中還缺少試管口放一團棉花．小強同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是試管外壁有水、沒有預熱．（要求填寫兩點）．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用的收集裝置是D（填裝置序號），理由是二氧化硫會污染空氣，可以用水吸收．
（4）實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生裝置選用B（填裝置序號），發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要收集較為純凈的氧氣，則選用D（填裝置序號），當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出，說明瓶內的氧氣已收集滿． 實驗過程中二氧化錳可以連續(xù)反應使用，理由是二氧化錳是該反應的催化劑，化學反應前后，質量和化學性質不變．實驗結束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設計實驗消除他的疑問：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用A裝置，收集裝置使用E．
（6）圖F是化學中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進氧氣．
②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從b端進氧氣．
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將a端接氧氣鋼瓶．

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