(7分)下圖是同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題：

(1)將分液漏斗里的過(guò)氧化氫溶液滴人盛有二氧化錳的大試管中。觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                            ，該反應(yīng)的類型是        。檢驗(yàn)生成氣體的實(shí)驗(yàn)方法                        。反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)二氧化錳質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未改變，它是反應(yīng)的              。
（2）過(guò)一會(huì)看到燒杯中的飽和澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明過(guò)氧化氫分解時(shí)     （填“吸收”或“放出” ）熱量；也說(shuō)明氫氧化鈣的溶解度隨溫度      （填“升高”或“下降” ）而減小。

（1）2H2O2MnO22H2O+ O2 ↑（2分）；分解反應(yīng)；帶火星木條放在導(dǎo)管口，木條復(fù)燃；催化劑；
（2）放出；升高

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?泰州二模）化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成．
方案設(shè)計(jì)：小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計(jì)方案
甲同學(xué)：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
乙同學(xué)：也利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置還需要進(jìn)一步完善，在C裝置后他們又增加了一個(gè)裝置，你認(rèn)為他們?cè)黾拥难b置是
E
E
（選填D或E），其目的是
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
．同時(shí)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)存在明顯的缺陷，你認(rèn)為此缺陷是
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置
．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）檢查裝置氣密性；（2）打開(kāi)止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；（3）關(guān)閉止水夾，打開(kāi)分液漏斗活塞；（4）再次打開(kāi)止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；（5）過(guò)濾出沉淀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C裝置應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)步驟
（2）
（2）
后（填序號(hào)）與B裝置連接，否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏大
偏大
 （填偏大、偏小或無(wú)影響）．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們分四組準(zhǔn)確稱取四份樣品，每份均為16.00g，按照實(shí)驗(yàn)步驟分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
組別 第一組 第二組 第三組 第四組
沉淀質(zhì)量（g） 7.86 7.88 7.90 9.86
（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是
BC
BC
：
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒(méi)有完全吸收
B．沉淀過(guò)濾后沒(méi)有洗滌               
C．沉淀沒(méi)有干燥直接稱量
D．稱量沉淀質(zhì)量時(shí)，砝碼與藥品位置放反了
（2）根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO3平均質(zhì)量，計(jì)算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為
1.76
1.76
g．
（3）計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù)．大家討論后認(rèn)為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請(qǐng)說(shuō)出他們的理由
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳．
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳．
（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?高淳縣二模）長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO2）固體，為魚(yú)提供氧氣．
過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與．
實(shí)驗(yàn)探究一：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？【猜想】另一生成物為氫氧化鈣．
【進(jìn)行試驗(yàn)】取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成
紅
紅
色，則猜想成立．
寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
【意外發(fā)現(xiàn)】較長(zhǎng)時(shí)間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色，你認(rèn)為褪色的可能原因是
Ca（OH）2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了
Ca（OH）2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了
．
【查閱資料】過(guò)氧化鈣放置在空氣中，會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)探究二：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣純
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖1裝置組裝后  （藥水瓶底部留有小孔），稱量?jī)x器及藥品總質(zhì)量，將銅網(wǎng)插入足量水中，反應(yīng)完全后稱量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
樣品
質(zhì)量		 裝置及藥品
總質(zhì)量		 裝置及反應(yīng)后物質(zhì)
總質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 144g 394g 378g
【問(wèn)題討論】
（1）藥水瓶中堿石灰的作用為
吸收O2中的水蒸氣
吸收O2中的水蒸氣
．
（2）本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是
生成的氧氣排走了空氣，造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大（其它合理答案也可）
生成的氧氣排走了空氣，造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大（其它合理答案也可）
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：
①生成氧氣
16
16
g．
②樣品中過(guò)氧化鈣的含量是
72
72
g．
實(shí)驗(yàn)探究三：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測(cè)定方案】
①如圖2所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性合格；
②稱量20g樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；
③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度，并使量氣管內(nèi)液面與油層相平，打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞；
④反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平，讀出氣體體積；
⑤查得CO2的密度，計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
上下移動(dòng)量氣管，至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平
上下移動(dòng)量氣管，至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平

（4）圖中油層的作用為
隔絕水和CO2，防止CO2溶于水
隔絕水和CO2，防止CO2溶于水
，油層上方留有空氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果
不受影響
不受影響
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．中和反應(yīng)明顯放出熱量，滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
，這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（5）反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得量氣管讀數(shù)為1120ml，根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2的質(zhì)量為2.2g．求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
20g?y 2.2g
100
20g?y
=
44
2.2g
y=25%
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
20g?y 2.2g
100
20g?y
=
44
2.2g
y=25%

（6）步驟④中再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法
上下移動(dòng)量氣管，至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平
上下移動(dòng)量氣管，至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平
．步驟②中將樣品和水混合的目的是
除去CaO2，防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
除去CaO2，防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
．
（7）充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干，得到27.75g固體，這袋樣品在變質(zhì)前全為過(guò)氧化鈣，其質(zhì)量為
18
18
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如下圖所示．老師要求同學(xué)們進(jìn)行探究：這瓶溶液到底是什么溶液？
[提出猜想]提示：這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種：
①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸銨溶液、④硫酸溶液
[查閱資料]A：常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì) MgSO4 Na2SO4 （NH4）2SO4 H2SO4
溶解度 35.1g 19.5g 75.4g 與水任意比互溶
B：（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
請(qǐng)回答：（1）該無(wú)色溶液一定含有的離子是
SO42-
SO42-
；
[實(shí)驗(yàn)探究]（藥品可自選）
（2）通過(guò)查閱資料（相關(guān)物質(zhì)的溶解度表），小明同學(xué)認(rèn)為猜想
②
②
（填序號(hào)）不成立，原因是
常溫下，Na2SO4飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%
常溫下，Na2SO4飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%
；
（3）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴
NaOH
NaOH
溶液		 溶液中有白色沉淀生成 猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟比色卡對(duì)照 溶液pH小于7 猜想④成立
小雅同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論不正確，她的理由是
（NH4）2SO4的水溶液也顯酸性
（NH4）2SO4的水溶液也顯酸性
，
請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作①反應(yīng)的化學(xué)方程式
MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg（OH）2↓
MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg（OH）2↓
．
（答對(duì)下面（4）將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但全卷總分不超過(guò)60分）
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí) 驗(yàn) 操 作 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取該溶液少許于試管中，
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，紅色石蕊試紙變藍(lán)
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，紅色石蕊試紙變藍(lán)
 猜想③成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O
（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省淮北市五校聯(lián)考中考模擬一化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(7分)下圖是同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題：

(1)將分液漏斗里的過(guò)氧化氫溶液滴人盛有二氧化錳的大試管中。觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                             ，該反應(yīng)的類型是         。檢驗(yàn)生成氣體的實(shí)驗(yàn)方法                         。反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)二氧化錳質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未改變，它是反應(yīng)的               。

（2）過(guò)一會(huì)看到燒杯中的飽和澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明過(guò)氧化氫分解時(shí)      （填“吸收”或“放出” ）熱量；也說(shuō)明氫氧化鈣的溶解度隨溫度       （填“升高”或“下降” ）而減小。

 

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