【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

1)寫出標注的儀器的名稱:a_____b_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應的化學方程式是_____。該反應屬于基本反應類型中的_____反應(選填“分解”和“化合”)。若用C裝置收集氧氣,驗滿的方是_____。

3)選用E裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是_____(填序號)。

①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

②導管口開始有氣泡放出時,立即將導管口移入集氣瓶

③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

4)實驗室中如果用過氧化氫和二氧化錳在常溫下制取氧氣,制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

5)用E裝置收集氣體時氣體收集滿的現(xiàn)象是_____

【答案】酒精燈 試管 A 分解 用帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣已收集滿 ①③ B 集氣瓶口有氣泡向外冒出

【解析】

(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;

(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復燃;

(3)收集氣體的方法:排水法和排空氣法;

(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;

(5)根據(jù)排水法收集氣體的注意事項。

(1)a是酒精燈,b是試管。

(2)實驗室用高錳酸甲制取氧氣需要加熱,應選擇的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:,該反應是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)屬于分解反應;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿。

(3)①反應前,將集氣瓶住滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中,該選項說法正確;②導管口開始有氣泡放出時,不能立即將導管口移入集氣瓶,這是因為此時排出的氣體主要是空氣,該選項說法不正確;③收集氧氣后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽,該選項說法正確。的故選①③;

(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應選擇的發(fā)生裝置是B。

(5)用排水法收集氣體時,當觀察到集氣瓶口有氣泡向外冒出時說明氣體已經(jīng)收集滿;

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氨氣是無色、密度比空氣小、極易溶于水的刺激性氣體,強烈刺激眼睛和黏膜?捎糜谥圃旎省⒅评鋭,亦可用于炸藥、染料、塑料和一些藥物的生產(chǎn)等。請回答下列問題:

(一)氨氣的合成是人類科學技術(shù)的重大突破,工業(yè)上合成氨的微觀示意圖如下。

1)該化學變化過程中不可再分的微粒符號為____________________________。

2)該反應條件是高溫、高壓及催化劑,則化學方程式為_________________。

(二)在實驗室里,我們可選用下圖中所提供的實驗裝置制取氨氣并進行相關(guān)實驗探究。

3)寫出標號儀器①的名稱___________________________________.

4)實驗室制備氨氣是利用氯化銨和熟石灰固體加熱來生成,發(fā)生反應的化學方程式為____________,選用的裝置代碼為____________________.其驗滿的方法是_____________________________________.

(三)天天興趣小組的同學決定通過實驗設計定量研究氨氣中氮、氫兩種元素的質(zhì)量比。

(查閱資料)

I.

II.

III.干燥劑種類:氯化鈣、濃硫酸、氫氧化鈉、堿石灰、無水硫酸銅等

(方案設計)天天小組同學將產(chǎn)生氨氣裝置依據(jù)設計流程連接成實驗探究裝置如下圖所示。

(實驗觀察)

5)可作AU形管內(nèi)干燥劑的物質(zhì)是________________________________.

6)在B裝置直玻璃管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________.

7)通常把金屬氧化物失去氧轉(zhuǎn)化為金屬的過程,稱為金屬氧化物的還原。那么B裝置中玻璃管內(nèi)發(fā)生后的還原過程是指_______________________________________________.

(數(shù)據(jù)分析)待充分反應后,測得A、B、C、D四個裝置前后的質(zhì)量變化如下表所示:

裝置編號

A

B

C

D

記錄數(shù)據(jù)

增加0.1g

減少4.8g

增加6.0g

增加2.8g

8)可選擇與計算需要數(shù)據(jù)相應的裝置編號為________________________.

9)通過計算:氮元素質(zhì)量______________,氫元素質(zhì)量__________________.列比例式計算氮、氫元素的質(zhì)量比為____________________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下裝置圖,回答有關(guān)問題:

l)寫出圖中標號為a的儀器名稱_______。

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,化學方程式為_______,該反應的基本反應類型是_______,停止加熱時應先將導管移出水面,其理由是_______。

3)用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是_______。

4)實驗室制取CO2應選擇的發(fā)生和收集裝置是_______(填字母序號)。

5)用A裝置制氣體時,長頸漏斗的下端管口要_______,以防止生成的氣體逸出。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗,對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是

A. 實驗1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于白磷

B. 實驗1中熱水中白磷沒有燃燒,是因為沒有氧氣

C. 實驗2中白磷燃燒,說明實驗2中熱水溫度高于實驗1

D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達到著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同的過氧化氫溶液,向甲中加入適量的二氧化錳,反應生成氧氣質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是(   )

A. 二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率

B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同

C. 反應前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變

D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應時間的變化情況

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的裝置:

1)請寫出所標儀器的名稱:① ________、②________;

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式:_______;

3)實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是________ (填裝置序號),若改用如圖裝置來收集乙炔,則氣體應從________端進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是化學常用的思維方法,下列推理正確的是(

A.單質(zhì)是由同種元素組成的,則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B.溶液是均一穩(wěn)定的混合物,所以均一穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

C.碳酸鹽與酸反應放出氣體,能與酸反應放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽

D.酸堿中和反應有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、FGX是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應條件、反應物及生成物已略去。已知AC組成元素相同,且常溫下為液體,GB中劇烈燃燒,火星四射。圖2所示的是DE的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點)。

請回答下列問題:

1)物質(zhì)X在反應①中起的作用是______________。

2)物質(zhì)C→B的反應條件為____________;該反應屬于____________反應(填基本反應類型)。寫出一條有關(guān)物質(zhì)B的用途是________________________

3)請寫出下列反應的化學方程式:

B+D→E ______________________________________;

B+G→F ______________________________________。

4)實驗室檢驗氣體B的方法為_______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請回答下列與水有關(guān)的問題。

1)除去水中可溶性有色有味的雜質(zhì)的物質(zhì)是_____

2)日常生活中,使硬水軟化常用的方法是_____;

3)如下圖,水在通電條件下分解,與電源正、負兩極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積比是_____;反應的化學方程式為_____。

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