【題目】（5分）氫氧化鈉固體在空氣中敞口放置了一段時間。

（1）它會吸收空氣中的 和 。

（2）寫出發(fā)生變質反應的化學方程式 。

既能證明它是否發(fā)生變質，又能除去該雜質的藥品是 ，

【答案】（1）CO2 ； H2O （2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ； Ca(OH)2

【解析】

試題分析：氫氧化鈉固體在空氣中敞口放置了一段時間它會吸收空氣中的二氧化碳和水分，變質主要是因為氫氧化鈉會和二氧化碳反應，常用氫氧化鈣來檢驗其是否變質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A．集氣瓶內加入少量水可吸收生成的五氧化二磷

B．該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C．實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞

D．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳能作催化劑。

【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，能否有其他物質也能作催化劑？

【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作為催化劑

【進行實驗】用天平稱量0．2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

向步驟⑥得到的固體中再次加入過氧化氫，伸入帶火星的木條，

氧化銅也能作為過氧化氫分解的催化劑

（2）步驟①的目的 ；

（3）【拓展探究】設計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的____________

第一組 第二組 第三組 第四組

A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃

D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a____________,b___________。

（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口塞一團棉花目的是

（4） 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式： ；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 ； 若選用C裝置收集氧氣，當氣泡 時，再開始收集。實驗結束時，應先 ，再 ，否則會引起 。

（5）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可選用右圖裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是 （填“a”或“b”），驗滿的方法是 。

（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置（填代號，下同）是 ；要想收集到更純的乙炔氣體，最好選的收集裝置是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）某實驗小組用右圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。

（1）實驗結果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實驗誤差的原因。（寫出兩條即可）（2）集氣瓶水的作用是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（20分）根據(jù)下列實驗裝置圖，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱：a ；b 。（2分）

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為 ，此反應類型是 反應。其發(fā)生裝置應該選用 （填字母標號），收集裝置可選用 （填字母標號）。在實驗時，該裝置試管口應放一團棉花，其目的是 。若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置 （填字母標號）收集。（8分）

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填字母）。用C裝置收集O2理由是 ；實驗室用C裝置收集氧氣，當____________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 。（6分）

（4）制取并用排水法收集氧氣實驗結束時，應先 后，再 ，以防止 。（4分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗，請回答下列問題：

（1）實驗A：傾倒二氧化碳時觀察到的現(xiàn)象是

（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于的原因可能是（任意答一點）：

（3）實驗C：先拿下瓶塞， 在桌上；然后拿起試劑瓶， ，瓶口要緊挨著試管口，使液體緩緩倒入試管，這樣不會倒出，也不會腐蝕到標簽。

（4）實驗D：集氣瓶內放少量水的目的是 ，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成 ，放出大量的熱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）根據(jù)下列所示裝置，結合所學知識回答問題。

（1）用A裝置制取氧氣，管口塞一團棉花的作用是 ；

該反應的符號表達式是 ，反應類型為 。

（2）用B裝置收集氧氣，當看到有 時開始收集。

（3）C裝置也可用來收集氧氣，如圖放置時，氧氣應從 （填“a”或“b”，下同）端通入；若C裝置中充滿水時，作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從 端通入。

（4）用A、B組合制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，直接的原因可能是 （填序號）：

①加熱時接觸燈芯；②鐵夾未夾在試管中上部；③酒精燈中酒精超過了容積的2/3；④加熱時試管外壁有水；⑤氧氣收集完畢后，未從水中移出導管。

（5）D所示裝置的實驗目的是 ；其中的化學反應為（寫符號表達式） ；實驗結果偏小的原因可能是 （填序號）：

①紅磷量不足； ②未冷卻到室溫就讀數(shù)； ③裝置氣密性不好； ④點燃紅磷前未夾緊彈簧夾。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經測定，某工廠排放的廢水的pH為3，污染環(huán)境。若將該廢水治理成pH為8時，可向該廢水中加入適量的

A．氯化鈉 B．硫酸 C．消石灰 D．廢銅片

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