5．金屬元素鉬（Mo）通常用作合金及不銹鋼的添加劑．如圖是化工生產(chǎn)中制備金屬鉬的主要流程圖．

（1）步驟①中，灼燒鉬礦通常會(huì)將礦石粉碎成小顆粒，其目的是增大與氧氣的接觸面積，使反應(yīng)更充分，提高鉬礦利用率．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)室模擬步驟②，需要使用的主要玻璃儀器有ABC（填字母序號(hào)）．
A．燒杯      B．玻璃棒      C．漏斗     D．酒精燈
（3）寫出步驟⑤的化學(xué)方程式：MoO3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Mo+3H2O．

分析 （1）根據(jù)促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)速率的方法來(lái)分析；
（2）分析步驟②為過(guò)濾操作；
（3）根據(jù)反應(yīng)的原理來(lái)分析解答．

解答 解：（1）步驟①中，灼燒鉬礦通常會(huì)將礦石粉碎成小顆粒，其目的是增大與氧氣的接觸面積，使反應(yīng)更充分，提高鉬礦利用率；故填：增大與氧氣的接觸面積，使反應(yīng)更充分，提高鉬礦利用率；
（2）過(guò)濾操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；故填：ABC；
（3）步驟⑤是氫氣在高溫的條件下將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，同時(shí)生成了水；故填：MoO3+3H2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Mo+3H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)分離和提純，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生分析計(jì)算能力，明確每一步發(fā)生的反應(yīng)、操作方法是解本題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖．其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同，X、E都為黑色固體，I為藍(lán)色絮狀沉淀．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E的化學(xué)式：CuO；X在化學(xué)反應(yīng)中的作用是：催化作用；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在濕潤(rùn)的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照并讀出pH
B．收集氧氣時(shí)，將帶火星木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明瓶?jī)?nèi)已集滿氧氣
C．向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸，微熱，出現(xiàn)黃色
D．將碘水滴加在饅頭片上，出現(xiàn)藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開放日，同學(xué)們帶著對(duì)Na2CO3、NaHCO3兩種鹽的性質(zhì)的探究課題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室：
【實(shí)驗(yàn)一】
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中均觀察到：白色固體逐漸減少，有氣泡產(chǎn)生；澄清石灰水變渾濁Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2；NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同學(xué)們用手觸摸試管，發(fā)現(xiàn)盛Na2CO3的試管變熱，盛NaHCO3的試管變冷．
【提出問(wèn)題】?jī)蓚�(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溫度變化的原因是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：Na2CO3和鹽酸反應(yīng)為放熱反應(yīng)，而NaHCO3和鹽酸反應(yīng)為吸熱反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為甲的猜想有不足之處．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①分別向盛有0.5g Na2CO3固體、0.5g NaHCO3固體的燒杯中加入10mL水（20℃），攪拌，測(cè)量溫度t1；
②靜置一段時(shí)間后，測(cè)量溫度t2；
③分別加入10mL 密度為1.1g/mL 20%的鹽酸（20℃），攪拌，測(cè)量溫度t3．
【實(shí)驗(yàn)記錄】多次實(shí)驗(yàn)后取平均值記錄如表：
t1/℃t2/℃t3/℃
Na2CO323.320.023.7
NaHCO318.520.020.8
【分析與結(jié)論】
（1）通過(guò)步驟①可得出甲同學(xué)猜想的不足之處是沒(méi)有考慮固體溶解時(shí)的溫度變化；
（2）通過(guò)步驟②和③得到的結(jié)論是：Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應(yīng)都是放熱反應(yīng)．
【反思與評(píng)價(jià)】
老師指出乙的設(shè)計(jì)仍存在不足，并補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)：向盛有10mL水（20℃）的燒杯中加入10mL密度為1.1g/mL20%的鹽酸（20℃），攪拌，測(cè)得溫度為22.2℃．
結(jié)合此次探究活動(dòng)，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是B（填序號(hào)）；
A．鹽酸的稀釋過(guò)程是放熱過(guò)程
B．NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C．實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ中的能量變化與化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的溶解和稀釋有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)二】
同學(xué)們實(shí)驗(yàn)中無(wú)意將NaOH溶液與NaHCO3溶液混合，發(fā)現(xiàn)溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，遂產(chǎn)生疑問(wèn)：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入澄清石灰水溶液變渾濁無(wú)明顯變化現(xiàn)象Ⅰ
加入CaCl2溶液無(wú)明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無(wú)明顯變化澄清石灰水無(wú)明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
【實(shí)驗(yàn)1】證明NaOH與NaHCO3反應(yīng)生成了Na2CO3

同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象；再滴入一定量的NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2．
有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．若要證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是取少量反應(yīng)后的濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒(méi)有．（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
【實(shí)驗(yàn)2】證明NaOH與NaHCO3反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒(méi)有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有NaHCO3存在，反之則沒(méi)有（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（3）實(shí)驗(yàn)反思
通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2對(duì)比，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度分別是一是可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生；二是可以通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．準(zhǔn)備食材制作粽子．
（1）下列食材中，富含糖類的是A．
A．糯米         B．蛋黃           C．筍丁           D．瘦肉
（2）為了增加肉粽子的鮮味，可適當(dāng)加入味精（主要成分為谷氨酸鈉，化學(xué)式為C5H8NO4Na），味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān)，當(dāng)pH為6～7時(shí)鮮味最佳；味精的鮮味還與溫度有關(guān)，其水溶液經(jīng)120℃以上長(zhǎng)時(shí)間加熱，不僅鮮味消失，而且生成對(duì)人體有害的焦谷氨酸鈉．下列說(shuō)法不正確的是AB．
A．谷氨酸鈉由19個(gè)原子構(gòu)成
B．谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
C．加入味精時(shí)，應(yīng)避免在酸性或堿性較強(qiáng)的條件下使用
D．菜炒熟起鍋前放味精比炒菜過(guò)程中放味精更有利于健康．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作符合安全要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B．水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
C．海水、湖水是混合物，自來(lái)水是純凈物
D．蒸餾可使海水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，關(guān)于反應(yīng)有下列說(shuō)法：
①a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種   
②b點(diǎn)溶質(zhì)有3種
③a～b段的溶液為藍(lán)色  
④b～c段的溶液為無(wú)色
⑤c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2
⑥若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
⑦取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．
以上說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．①②⑤⑦B．①③⑤⑦C．②③⑤⑦D．②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．實(shí)驗(yàn)開始前要裝滿的是（　　）
A．排水法收集氣體時(shí)，集氣瓶中的水
B．加熱試管內(nèi)液體時(shí)，試管內(nèi)的液體試劑
C．蒸發(fā)時(shí)，蒸發(fā)皿中的溶液
D．加熱時(shí)，酒精燈中的酒精

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同步練習(xí)冊(cè)答案