【題目】下表是元素周期表的部分內容,回答下列問題。

11869年俄國化學家_______(填“道爾頓”“門捷列夫”“阿伏加德羅”或“居里”)列出了第一張有代表性的元素周期表。

2)請從上表中查出硅元素的一條信息________。

3)已知某微粒的結構示意圖為,該微粒的符號為_____。

4)根據(jù)表中內容,可總結出的一條規(guī)律是______。

513號元素和16號元素可組成化合物Al2S3,該物質能與水發(fā)生復分解反應,產生硫化氫氣體和一種白色難溶于水的固體,該反應的化學方程式為________。

【答案】門捷列夫 硅元素的原子序數(shù)為14(或硅的元素符號為Si,合理即可) Cl- 同一周期中元素的原子序數(shù)自左到右依次增加 Al2S3+6H2O=2AlOH3↓+3H2S↑

【解析】

1)俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并列出了第一張有代表性的元素周期表。
2)周期表中每一格標出了該元素的原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量,可獲取硅元素的信息有硅元素的原子序數(shù)為14,或硅元素屬于非金屬元素,或硅的元素符號為Si,硅的相對原子質量為28.09等。
3)由微粒結構示意圖可知,其質子數(shù)為17,且核外電子數(shù)為18,所以該微粒為帶一個單位負電荷的氯離子,即Cl-。
4)根據(jù)表中內容可知,同一周期元素的原子序數(shù)自左向右依次增大;同一周期元素由金屬元素開始,中間為非金屬元素,最后是稀有氣體元素;元素原子的核外電子層數(shù)與該元素所在周期數(shù)相等。
5)根據(jù)題意硫化鋁與水發(fā)生復分解反應,反應物是硫化鋁和水,生成物有硫化氫和另一種難溶于水的物質,又由于化學反應前后元素的種類不變,可知該難溶于水的物質為鋁的化合物,為氫氧化鋁,據(jù)此可寫出反應的化學方程式:Al2S3+6H2O=2AlOH3↓+3H2S↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】BaCl2是一種重金屬鹽,其水溶液具有很強的毒性。若誤服了BaCl2溶液可立即服用MgSO4溶液解毒。為測定某BaCl2溶液的溶質質量分數(shù),現(xiàn)取100克BaCl2溶液,不斷加入MgSO4溶液,反應過程中溶液總質量與加入MgSO4溶液的質量關系如圖所示,請回答:

(1)P點時溶液中的溶質名稱是 ;

(2)反應生成沉淀的最大質量為 克;

(3)求原BaCl2溶液的溶質質量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中所涉及到的物質均為常見的化合物,圖中“”表示相互反應,“→”表示轉化關系,部分反應物、生成物、反應條件已略去。其中A、B常溫下均為液態(tài),且組成元素相同,F是大理石的主要成分,Y為氧化物,Z是紫紅色固體,L為藍色絮狀沉淀;卮鹣铝袉栴}:

1)寫出A物質的化學式___________。

2)反應①⑥涉及的基本反應類型有__________種。

3)寫出反應④的化學方程式__________________________________

4)寫出N物質的一種用途_______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g,與質量為73g的稀鹽酸恰好完全反應,產生二氧化碳氣體的質量為4.4g。計算:

1)固體混合物中碳酸鈉的質量_____

2)該稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)_____。

3)反應所得的溶液中溶質的質量分數(shù)_____(要計算過程,最后結果保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在初中化學實驗室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的無色溶液,瓶口有白色固體、瓶塞丟失,已知原溶液可能是NaCl、NaOHNa2CO3三種溶液中的一種,為確定原溶液成分,同學們進行了如下探究:

1)小張同學取待測液測得pH10,他得出的關于溶液成分的結論是_____。他取少量待測液于試管中,加入過量的稀HCl,看到_____,由此小張同學認為該溶液為Na2CO3溶液。

2)小李同學對小張同學的結論提出疑問,由此進行了以下實驗:取少量待測液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應方程式為_____,靜置,(寫出還需進行的操作及現(xiàn)象)_____。

通過實驗,小李認為小張結論正確。

二位同學給試劑瓶貼一新標簽:Na2CO3。

3)實驗結束后,同學們通過討論認為試劑瓶原標簽仍有可能不是Na2CO3,你猜測他們認為該試劑瓶原標簽上的化學式可能是_____;你的理由是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校實驗室有一瓶久置的鐵粉,已部分銹蝕,某興趣小組對其組成進行如下探究:

1)定性探究:

取樣品平鋪于白紙上,用磁鐵置于樣品上方,黑色固體全部被吸起,白紙上留下______色固體;將被磁鐵吸起的黑色固體全部投入硫酸銅溶液中,充分反應后,過濾,所得固體全部為紅色。樣品中含有鐵和氧化鐵。

2)定量探究:

按下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好,固定裝置已略去;氮氣不與鐵屑中的成分反應;堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。

稱量硬質玻璃管的質量。將樣品放入硬質玻璃管中,稱量硬質玻璃管和樣品的質量。

連接好裝置。緩緩通入N2,燃甲處的酒精噴燈,待硬質玻璃管中固體恒重,記錄硬質玻璃管和剩余固體的質量。

再次連接好裝置,繼續(xù)實驗。通入CO,點燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入CO直至硬質玻璃管冷卻。再次記錄硬質玻璃管和剩余固體的質量。

數(shù)據(jù)如下表:

硬質玻璃管

硬質玻璃管和樣品

步驟 質玻璃管和剩余固體

步驟硬質玻璃管和剩余固體

質量

m1

m2

m3

m4

①步驟丙處酒精燈的作用是_______。

②步驟玻璃管中反應的化學方程式為______

③樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為_______(m1、m2、m3m4的代數(shù)式表示)。

④若步驟中氧化鐵沒有完全反應,樣品中水的質量分數(shù)測量結果將_____(偏大”“偏小不變”)。

⑤有關樣品,下列說法正確的是_____(填序號,多選)。

A樣品中氫元素的質量為

B樣品中鐵單質和氧化鐵的質量總和為m3-m1

C樣品中鐵單質的質量為m4-m1

D樣品中氧元素的質量為m3-m4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,在白色點滴板 1~6 的孔穴中,分別滴加 2 滴紫色石蕊溶液。

1PH<7 的孔穴有_____(填孔穴序號,下同)。

2)孔穴 6 中溶液變?yōu)樗{色,說明碳酸鉀溶液顯 _____(填酸性堿性)。

3)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有_____。

4)作為空白對照實驗的孔穴是_____。

5)再向孔穴 4 中滴加稀硫酸,溶液變?yōu)樽仙,用化學方程式解釋其原因:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗考試時,需要配用1%的氫氧化鈉溶液100g,有關操作如圖1所示;

1)以上實驗正確的操作順序是_____(用字母代號表示),其中存在明顯的錯誤操作是_____。

2)量取一定體積的溶液時,需要選用的合適的儀器是_____。

[實驗拓展]如圖2是氫氧化鈉溶液和稀硫酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。滴加順序有兩種,a是將氫氧化鈉溶液滴入硫酸中,b是將硫酸滴入氫氧化鈉溶液中。根據(jù)曲線判斷,該反應的滴加順序是_____(填“a”或“b”)。

[實驗反思]某同學在滴加過程中,意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產生,請用化學方程式解釋原因:_____(寫一個即可)。

[實驗結論]某已變質的氫氧化鈉溶液100g, 向其中加入溶質質量分數(shù)9.8%的稀硫酸100g,恰好完全反應得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體質量是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組分組進行探究CO2的性質實驗,他們分別發(fā)揮自己的智慧設計實驗進行探究。

(分組實驗)甲組:如圖1,向一個收集滿CO2氣體的軟質塑料瓶中倒入約1/3體積的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到_____,從而得出二氧化碳溶于水的結論。隨后又向反應后的瓶中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,從而又得出_____的結論。再將水換成濃NaOH溶液重復實驗,發(fā)現(xiàn)瓶子變得更癟,對比之后可得出結論:_____(用化學方程式表示)。

乙組:如圖2甲所示,用注射器將水壓入裝滿CO2氣體并連接有壓強傳感器的集氣瓶中,通過測定瓶內壓強變化探究CO2的性質;再將水換成濃NaOH溶液重復實驗。兩次實驗中的壓強變化如圖2乙所示。

作圖2甲實驗時,小明先堵住導管,向外拉注射器活塞,松開后活塞回到原位,其目的是:_____。

(交流討論)乙組同學通過實驗得出壓強隨時間變化的曲線,請你對以下走勢做出合理說明。

1AB段:_____

2BC段:_____;

3)乙組同學通過分析加水前后壓強幾乎不變,于是得出CO2難溶于水的結論。你同意嗎?并說明理由:_____。

4)乙組同學用濃NaOH溶液進行實驗時,也證明CO2能與NaOH溶液反應,但實驗時壓強沒有下降到零,原因可能是_____

5)甲、乙兩組同學都證實了CO2能與NaOH溶液反應。請你再設計一個實驗證明_____。

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