4．下列四個(gè)圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（　　）
A．分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸
B．向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
C．一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
D．向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

分析 A、根據(jù)每56份質(zhì)量的鐵會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，每65份質(zhì)量的鋅會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣進(jìn)行分析；
B、根據(jù)向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液，碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，然后在與氯化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析；
D、根據(jù)硫酸根離子和鋇離子一接觸就會(huì)生成硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析．

解答 解：A、每56份質(zhì)量的鐵會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，每65份質(zhì)量的鋅會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，所以分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，鐵生成的氫氣多，故A錯(cuò)誤；
B、向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液，碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，然后在與氯化鈣反應(yīng)，所以溶液的pH值先增大，然后不變，完全反應(yīng)后，pH值繼續(xù)增大，故B正確；
C、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰，溶劑質(zhì)量減小，溶質(zhì)質(zhì)量也相應(yīng)的減小，不會(huì)保持不變，故C錯(cuò)誤；
D、硫酸根離子和鋇離子一接觸就會(huì)生成硫酸鋇沉淀，所以沉淀質(zhì)量從零開(kāi)始逐漸增大，然后不變，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類問(wèn)題時(shí)，一定要注意到縱橫坐標(biāo)軸的說(shuō)明文字，這是對(duì)曲線所反應(yīng)規(guī)律判斷的依據(jù)，不可僅憑經(jīng)驗(yàn)去解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．登山隊(duì)必須物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸，請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：葡萄糖+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（　　）
A．Mg2+：一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
B．CO2：二氧化碳中含有2個(gè)氧原子
C．2H：2個(gè)氫元素
D．$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化鈣中鈣原子的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．向盛10mL氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴加稀鹽酸，下列圖象能體現(xiàn)溶液的pH變化情況的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．用足量CO還原13.7g某鉛的氧化物，把生成的CO2全部通入過(guò)量的澄清石灰水中，得到沉淀8.0g，則此氧化物的化學(xué)式是（　　）（Pb相對(duì)原子質(zhì)量207）
A．PbOB．Pb2O3C．Pb3O4D．PbO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、B、C屬于不同類別的化合物，且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)．
（1）寫(xiě)出A、B、C的化學(xué)式：AHCl；CNa2CO3．
（2）硫酸除鐵銹（用Fe2O3表示）的化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．我們?cè)鴮W(xué)過(guò)碳及碳的化合物的相關(guān)知識(shí)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：
C$→_{點(diǎn)燃}^{O_{2}}$CO$→_{點(diǎn)燃}^{O_{2}}$CO2$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2CO3$\stackrel{Ca（OH）_{2}}{→}$CaCO3
由此可寫(xiě)出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．CO2+H2O=H2CO3，H2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2H2O．
硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：
S$→_{①點(diǎn)燃}^{O_{2}}$SO2$→_{②V_{2}O_{5}}^{O_{2}}$SO3 $→_{③}^{H_{2}O}$H2SO4$→_{④}^{Ca（OH）_{2}}$CaSO4
（1）模仿碳和碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出硫和硫的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式：反應(yīng)③SO3+H2O═H2SO4；反應(yīng)④H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)因操作不當(dāng)，將濃硫酸滴在書(shū)頁(yè)上，一會(huì)兒書(shū)頁(yè)出現(xiàn)黑色，且由糊狀至爛洞狀．這是因?yàn)闈饬蛩峋哂忻撍裕?br />（3）SO2和SO3化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用的收集裝置
為D或E（填裝置編號(hào)）．用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
（3）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是氧氣在空氣中占一定的體積分?jǐn)?shù)就能使木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)選用下列物質(zhì)填空（填字母序號(hào)）
a．氧氣  b．二氧化碳   c．甲烷  d．氨水  e．硝酸鉀  f．葡萄糖
①可用于人工降雨的是b，
②用作氣體燃料的是c，
③用作復(fù)合肥料的是e，
④蚊蟲(chóng)叮咬后，為減輕痛癢，可用來(lái)沾涂于患處的是d．

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