實驗方案 | 方案一(A圖) | 方案二(B圖) |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 鐵釘表面有紅色固體生成, 溶液由藍(lán)色變成淺綠色. | 有氣體生成 |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m2 | n2 |
實驗結(jié)論分析 | m1=m2 | n1>n2 |
分析 (1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
(2)實驗方案一,鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,此反應(yīng)沒氣體產(chǎn)生反應(yīng)盤中物質(zhì)質(zhì)量不會減少,所以天平仍平衡;
實驗方案二,根據(jù)碳酸鉀和硫酸反應(yīng)的生成物判斷實驗現(xiàn)象;如果反應(yīng)中有氣體生成,氣體逸出導(dǎo)致反應(yīng)盤中物質(zhì)質(zhì)量減少,天平會失去平衡;若想看到天平平衡,應(yīng)該考慮使用氣體不會逸出的實驗裝置.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律只適合于化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變,元素種類不變,原子種類不變,物質(zhì)的總質(zhì)量不變;反應(yīng)前后分子數(shù)目可能改變,也可能不變,物質(zhì)種類一定改變.
故填:B.
(2)實驗方案一,鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,此反應(yīng)沒氣體產(chǎn)生反應(yīng)盤中物質(zhì)質(zhì)量不會減少,故天平仍平衡,ml=m2;實驗方案二,碳酸鉀和硫酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+H2SO4=K2SO4+CO2↑+H2O,因此反應(yīng)過程中,看到的現(xiàn)象是:有氣體生成;左盤中由于氣體逸出,物質(zhì)質(zhì)量減少,天平失去平衡,故nl>n2;在這個實驗中,若想看到天平平衡,我們應(yīng)在密閉的容器中進(jìn)行實驗,氣體不會逸出.
(3)質(zhì)量守恒定適用于化學(xué)反應(yīng),而白糖和水混合屬于物理變化,所以不能驗證質(zhì)量守恒定律.
故答案為:
(1)B;(2)實驗方案一,ml=m2;實驗方案二,nl>n2;生成的氣體逸出;在密閉的容器中進(jìn)行實驗,氣體不會逸出.
(3)因為兩種物質(zhì)未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律.
點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | B. | 銅絲在空氣中加熱 | ||
C. | 木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒 | D. | 電解水生成兩種氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核內(nèi)中子數(shù)和最外層電子數(shù) | B. | 核電荷數(shù)和最外層電子數(shù) | ||
C. | 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù) | D. | 相對原子質(zhì)量和微粒所帶電荷數(shù) |
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