分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個硝酸根離子可表示為:2NO3-;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則1個氫分子可表示為H2;
(3)由亞鐵離子的名稱可知其中的鐵的化合價為+2,說明1個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷,按照離子符號的書寫方法可得Fe2+;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以+2價的鈣元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$;
(5)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射,有黑色固體生成,反應的化學方程式為:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe3O4.
(7)高錳酸鉀是暗紫色固體,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(8)硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,反應的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
故答案為:(1)2NO3-;(2)H2;(3)Fe2+;(4)$\stackrel{+2}{Ca}$;(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.(6)3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe3O4.(7)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(8)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 |
實驗三 | 實驗四 |
實驗五 | |
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
30mL | 20mL | 12mL | 16% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 去超市購物,用布質(zhì)購物袋 | B. | 網(wǎng)上購買大量閑置物品 | ||
C. | 節(jié)假日隨父母出游,經(jīng)常開私家車 | D. | 外出就餐,超量點菜 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
觀察或測定的量 | 需要控制的實驗條件 | 實驗步驟 | 實驗結(jié)果與結(jié)論 |
時間 | 1分鐘 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 | 5分鐘 | 6分鐘 |
H2的體積 | 3.1mL | 19.8mL | 28.6mL | 35.2mL | 41.0mL | 45.8mL |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的相對分子質(zhì)量是180 | |
B. | 葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:6:1:8 | |
C. | 葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是6.67% | |
D. | 葡萄糖由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 所用試劑或方法 |
A | 區(qū)分真金和假金(銅鋅合金) | 用硫酸鋁溶液鑒別 |
B | 除去硫酸亞鐵溶液中含有的硫酸銅 | 加足量的鐵粉,過濾 |
C | 除去CO2中的CO氣體 | 在氧氣中點燃 |
D | 除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉溶液 | 加入足量稀鹽酸,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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