9．下列對圖示實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　　）
A．旋緊瓶蓋振蕩，
塑料瓶變癟
B．用燃著的木條
a管尖嘴口檢驗
產(chǎn)生的氣體，木條
燃燒更旺
C．黃銅片在純銅片
上刻畫時留下痕跡
D．濾紙碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒

分析 A、根據(jù)二氧化碳能溶于水解答；
B、根據(jù)電解水正氧負氫的知識解答；
C、根據(jù)合金的硬度大于純金屬解答；
D、根據(jù)碎紙片和乒乓球片的著火點解答．

解答 解：A、二氧化碳能溶于水，會使瓶內(nèi)的壓強變小，故旋緊瓶蓋振蕩，塑料瓶變癟，正確；
B、電解水時，據(jù)圖可以看出，a管產(chǎn)生的是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，正確；
C、黃銅的硬度大于純銅，故黃銅片在純銅片上刻畫時留下痕跡，正確；
D、乒乓球片的著火點低于濾紙碎片，故乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，錯誤；
故選D．

點評 本題考查的是常見的實驗現(xiàn)象的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氣體，使瓶內(nèi)的壓強減�。�
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢？
【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2），鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．
【交流與反思】集氣瓶中放少量細沙的目的是防止生成的高溫濺落物炸裂瓶底，產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為固體．寫出涉及到的兩個反應(yīng)文字表達式氧氣+鎂$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂、氮氣+鎂$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．節(jié)約資源，保護環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　�。�
A．植物秸稈就地焚燒，衛(wèi)生又省事B．用氫氣作燃料，防止大氣污染
C．回收廢舊電池，防止污染水、土壤等D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防止SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．河北遷安以鋼鐵為主要產(chǎn)業(yè)，某化學(xué)興趣小組用如圖a所示裝置探究煉鐵的原理．請回答有關(guān)問題：

（1）實驗開始時，應(yīng)先加熱再通CO（選填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是排凈玻璃管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合發(fā)生爆炸．
（2）試驗結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱（選填“先停止加熱”或“先停止通CO”），目的是防止再次被氧化灼熱的鐵．
（3）玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色粉末變黑；反應(yīng)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）高爐煉鐵中的焦炭也具有還原性，但實際上煉鐵主要利用了CO的性質(zhì)，其原因是一氧化碳具有流動性，能與鐵礦石充分接觸．焦炭的作用提供熱量、產(chǎn)生一氧化碳．
（5）在工業(yè)生產(chǎn)中，企業(yè)要測定礦石的品味（即主要成分的質(zhì)量分數(shù)），該興趣小組利用如圖b裝置，設(shè)計了實驗方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）；他們通過測定反應(yīng)前后玻璃管中固體質(zhì)量的變化等數(shù)據(jù)，再通過計算可以得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．
（6）為防止實驗中尾氣對大氣的污染，請寫出處理尾氣的一種方法在裝置的末端加一個燃著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）用MnO2與H2O2制取O2時，若要較好地控制產(chǎn)生O2的速率，應(yīng)選圖中的裝置C（填字母代號，下同），若用裝置E進行排空氣法收集O2，氣體應(yīng)從b端通入．
（2）若用裝置F來制取O2，寫出一個可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請你找出錯誤并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了；試管口應(yīng)該向下傾斜；②E中導(dǎo)管太短了；導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的氧氣，他選擇的裝置組合AF（填字母）．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的其它氣體，寫出檢驗該氣體的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，檢驗是否收滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（5）裝置B、C都可制�。�4）中的氣體，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學(xué)興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究．
【提出問題】哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率？
【查閱資料】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：
①主要因素：反應(yīng)物本身的性質(zhì)；
②外界因素：溫度，濃度，壓強，催化劑，光，激光，反應(yīng)物顆粒大小，反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物狀態(tài)；
③另外，x射線，γ射線也會影響化學(xué)反應(yīng)速率．
【作出猜想】下面是小組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想，請你完成小麗的猜想．
小紅同學(xué)：H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
小明同學(xué)：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
小麗同學(xué)：我認為（1）溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
【實驗驗證】
（2）小紅同學(xué)的實驗是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗，測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間，記錄數(shù)據(jù)如表：（其他實驗條件：溫度、催化劑用量等均相同）
實驗次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時間（秒）6602052543
請你分析回答：H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？H2O2溶液的濃度越大，過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率越快
（3）小明同學(xué)的實驗是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（其他實驗條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）
請你分析回答：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
實驗次序12345
MnO2　粉末用量（克）0.20.40.60.81.0
所用時間（秒）85322
催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？在一定范圍內(nèi)，催化劑（MnO2）的用量越多，反應(yīng)速率越快
（4）．如果你是小麗同學(xué)，在驗證你的猜想時，你的實驗方案是：分別在20℃、40℃條件下，向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中，加入等質(zhì)量的二氧化錳粉末，測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時間
每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同溫度，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（過氧化氫質(zhì)量分數(shù)、催化劑等均相同）


實驗次序123
過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)10%10%10%
反應(yīng)溫度控制（℃）103050
MnO2　粉末用量（克）0.20.20.2
所用時間（秒）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提純抗瘧疾藥物青蒿素（C15H22O5）榮獲 2015年諾貝爾獎．請計算：
（1）青蒿素（C15H22O5）的相對分子質(zhì)量；
（2）青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．

回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO2；DCaCO3．
（2）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2．

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同步練習(xí)冊答案