【題目】某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行實驗探究,在甲乙丙三個燒杯中放入硝酸鉀晶體,再分別加入冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬螅ū3指髯缘臏囟炔蛔儯Y(jié)果如圖所示。
(1)甲燒杯中溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)由以上實驗可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶液度的因素有_____、_____。
(3)將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時,硝酸鉀溶液恰好飽和,則t1℃時的溶解度是_____。再往乙燒杯中加入10mL水,改變溫度至t2℃時,溶液又恰好達(dá)到飽和狀態(tài),則t1_____t2(填“>”、“<”或“=”)。
(4)經(jīng)實驗測定,獲得不同溫度時硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)。
溫度 | 溶解度(g/100g水) |
20 | 31.6 |
40 | 63.9 |
50 | 145 |
60 | 110 |
70 | 140 |
80 | 169 |
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖坐標(biāo)圖中描點、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線_____。
【答案】飽和 溫度 溶劑種類 40 >
【解析】
(1)由圖可知,甲燒杯中溶液不能再溶解硝酸鉀晶體,是飽和溶液;
(2)由甲乙實驗可知,溫度不同,溶解度不同,由甲丙實驗可知,溶劑的不同,溶解度不同;由以上實驗可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶解度的因素有溫度、溶劑的種類;
(3)由題意可知,乙燒杯中的溶液降溫到時,溶液恰好達(dá)到飽和狀態(tài),說明該溫度下,50g水中溶解20g硝酸鉀達(dá)到飽和狀態(tài),因此100g水中溶解40g硝酸鉀恰好飽和,故則時,硝酸鉀的溶解度是。再往乙燒杯中加入水,改變溫度至時,溶液又恰好達(dá)到飽和狀態(tài),由上述實驗可知,硝酸鉀在低溫時溶解的硝酸鉀少,所以,則;
(4)利用表中硝酸鉀在不同溫度下溶解度的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中描點并連線,如圖:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象,其中正確的是
A.振蕩沒有加的過氧化氫溶液,沒有氣泡產(chǎn)生
B.硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
D.氫氣在空氣中燃繞產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,一段時間后發(fā)生爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)繪制了碳元素的化合價一類別二維圖,如圖所示。
(1)寫出物質(zhì)a的化學(xué)式:_______________。
(2)化合價一類別二維圖中物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,用合適物質(zhì)完成下列表格。
轉(zhuǎn)化類型 | 轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 | 反應(yīng)途徑 |
碳元素化合價升高 | C+O2CO2 | _______ |
碳元素化合價不變 | ______________ | 制碳酸飲料 |
碳元素化合價既有升高又有降低 | ______________ | 制高爐煉鐵原料氣 |
(3)2019年8月,化學(xué)家首次成功合成由18個碳原子構(gòu)成的純碳環(huán)(單質(zhì)),寫出該物質(zhì)的化學(xué)式:____________。
(4)2017年化學(xué)家合成出由碳原子構(gòu)成的新物質(zhì)T-碳。T-碳是一種蓬松的碳材料,內(nèi)部有很大的可利用空間,密度非常小(約為石墨的,金剛石的),具有很高的硬度。下列說法正確的是__________。
A、T-碳和石墨均可用于生產(chǎn)鉛筆芯
B、相同體積的T-碳、石墨、金剛石,質(zhì)量最輕的是石墨
C 、T-碳內(nèi)部的可利用空間為其作為儲能材料提供可能
D、T-碳、石墨、金剛石的物理性質(zhì)有差異,其原因是碳原子排列方式不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組利用蠟燭進(jìn)行了下列實驗。
實驗1:
序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
操作 | |||
現(xiàn)象 | 燃燒的蠟燭保持原狀 | 燃燒的蠟燭熄滅 | 劇烈反應(yīng),有大量氣泡和水霧生成,燃燒的蠟燭熄滅了 |
(1)實驗1-2中,燃燒的蠟燭熄滅的原因是____。
(2)實驗1-3中,反應(yīng)生成氧氣的化學(xué)方程式為___。
實驗2:
(提出問題)實驗1-3中燃燒的蠟燭為什么會熄滅?
(猜想與假設(shè))
I.蠟燭燃燒生成的二氧化碳導(dǎo)致其熄滅。
II.過氧化氫分解時吸收熱量,蠟燭周圍的溫度降低到著火點以下,導(dǎo)致其熄滅。
III.過氧化氫分解產(chǎn)生的水霧導(dǎo)致蠟燭熄滅。
(進(jìn)行試驗)
序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
操作 | |||
現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生,蠟燭火焰無明顯變化,溫度升高不明顯 | 有較多氣泡和少量水霧產(chǎn)生,蠟燭燃燒更旺;鹧婷髁,溫度升高較明顯 | 劇烈反應(yīng),有大量氣泡和水霧產(chǎn)生,燃燒的蠟燭熄滅,溫度升高明顯 |
(解釋與結(jié)論)
(3)甲同學(xué)認(rèn)為猜想I不成立,他的依據(jù)是____。
(4)通過實驗驗證,可以得出猜想____(填序號)成立。
(5)上述實驗中,能證明氧氣有助燃性的實驗及現(xiàn)象是____。
(反思與評價)
(6)依據(jù)上述實驗,若保持實驗1-3中蠟燭不熄滅,可采用的方法有___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示電解水的簡易裝置,回答下列問題:
(1)與試管中的電極相連的是電源的________極.
(2)試管中產(chǎn)生的氣體是________.
(3)如果用和分別表示試管和試管中生成氣體的體積,則約等于________.
(4)如果該實驗中產(chǎn)生的氫氣,則生成氧氣的體積是________.
(5)該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?/span>p和p’分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)。下列說法不正確的是( )
A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果有影響
B.反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.p=0.79p0,p’=p0是因為紅磷和木炭燃燒產(chǎn)物狀態(tài)不同造成的
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化鈣(CaO2)可用作分析試劑、醫(yī)用防腐劑、消毒劑。以下是用石灰石(含少量鐵的氧化物雜質(zhì))制備過氧化鈣并獲取副產(chǎn)品Fe(OH)3的實驗方法:
(1)所得副產(chǎn)品Fe(OH)3固體加熱分解得到兩種氧化物,其中一種氧化物的原子個數(shù)比為比為2:3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(2)步驟②中煮沸的目的是將所得CaCl2溶液中的___________(填化學(xué)式)氣體去除。
(3)制備CaO2的另一種方法是:將石灰石(含少量鐵的氧化物雜質(zhì))煅燒后,在所得固體中直接加入雙氧水,充分反應(yīng)后過濾便可得到過氧化鈣樣品,該工藝方法的優(yōu)點是簡單,缺點是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化銨還是防火能手。戲院里的舞臺布景、艦艇上的木料等,都經(jīng)常用氯化銨處理,以求達(dá)到防火的目的。如果將一塊普通的棉布浸在氯化銨的飽和溶液中,片刻之后,取出晾干就成防火布了。將這塊布用火柴點,不但點不著,而且還冒出白色的煙霧。原來,這種防火布的表面附滿了氯化銨的晶體顆粒。
(1)氯化銨的熱穩(wěn)定性很差,受熱后會發(fā)生分解,產(chǎn)生兩種氣體,一種是氨氣,另一種是鹽酸中的溶質(zhì);瘜W(xué)方程式可表示為_____,棉布沒有燃燒是由于_____。
(2)氯化銨屬于_____類物質(zhì)(填酸、堿、鹽),是一種農(nóng)業(yè)上常用的化學(xué)肥料,但使用時不能和_____等堿性物質(zhì)混合,否則會釋放出難聞的氨氣而喪失肥效。
(3)配制氯化銨溶液時,手觸摸燒杯外壁明顯感覺很涼,說明它溶于水時會_____熱量(填吸收、放出)。氯化銨溶液的pH值小于7,如將一段鎂條投入氯化銨溶液中,鎂條表面會有氣泡產(chǎn)生,該氣體可能是_____,可以用_____圖所示裝置收集后用_____方法驗證。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是( )
A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14 B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素一個原子的原子核外有14個電子 D.該元素的核電荷數(shù)為28.09
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