11.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并問答有關(guān)問題
(1)鎂粉在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)利用該性質(zhì)常用鎂粉制照明彈
(2)二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液CO2+H2O═H2CO3反應(yīng)后溶液由紫色變?yōu)榧t色
(3)水在太陽能和催化劑作用下獲得氫能:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型.
(4)少量C02通入過量澄清石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鎂粉在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);該反應(yīng)發(fā)出耀眼的白光,利用該性質(zhì)常用鎂粉制照明彈.
(2)二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3;反應(yīng)后溶液由紫色變?yōu)榧t色.
(3)水在太陽能和催化劑作用下獲得氫能,同時生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)少量C02通入過量澄清石灰水中生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁.
故答案為:(1)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應(yīng);照明彈;
(2)CO2+H2O═H2CO3;紅色;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑;分解;
(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;澄清石灰水變渾濁.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氫氣在空氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(3)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)硫化氫(H2S)在氧氣中燃燒生成兩種常見的氧化物(其中一種為二氧化硫)2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.用化學(xué)用語填空.
(1)2個氮原子2N;               (2)亞鐵離子Fe2+;
(3)地殼中含量最多的元素O;  (4)氧化鈣中鈣元素顯+2價:$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖是密閉體系中某反應(yīng)的徽觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個C徽粒(選填序號),A.B.C.
(2)該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填“分解”、“化合”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時所觀察到的現(xiàn)象燃著的蠟燭由低到高先后熄滅,該實驗說明
(1)二氧化碳密度大于空氣
(2)二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒,上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖A-F有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A為固體單質(zhì),F(xiàn)為氣體單質(zhì),C為光合作用的氣體原料,-表示能相互反應(yīng),→表示轉(zhuǎn)化關(guān)系.

試回答:
(1)寫出C、E的化學(xué)式:CCO2;EH2O.
(2)寫出E→F的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.t℃時,將某固體物質(zhì)的不飽和溶液蒸發(fā)掉20g水或加入5g該物質(zhì),都可以成為飽和溶液,求:
(1)這種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)要使300g這種物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)槿苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的溶液,需加水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g213.5246
反應(yīng)后質(zhì)量/g10.5X06
(1)X=29
(2)物質(zhì)D可能是催化劑(反應(yīng)物、生成物或催化劑)
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)研究.請?zhí)顚懸幌绿骄窟^程中的空白處:
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
【查閱資料】碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鈉溶液和氫氧化銅固體.
【設(shè)計實驗】小剛設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察.

【實驗結(jié)論】小剛認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
你認為小潔結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因.反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中.
如何改進錯誤裝置也能驗證質(zhì)量守恒定律.把碳酸鈣和稀鹽酸置于密閉系統(tǒng)中.
【結(jié)論分析】請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結(jié)論.
反應(yīng)前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.

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