20.二氧化碳是我們生活中不可缺少的重要物質(zhì),但尤其印發(fā)的溫室效應(yīng)也正困擾地球的氣候環(huán)境.下面讓我們一起走進(jìn)二氧化碳的世界!
(1)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列關(guān)于二氧化碳說(shuō)法正確的有AB(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(2)二氧化碳和水在不同條件反應(yīng),生成物截然不同,決定了二氧化碳在碳酸飲料和溫室大棚的生產(chǎn)中有不同的應(yīng)用.試寫(xiě)出這兩個(gè)應(yīng)用中二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3、6CO2+6H2O$\frac{\underline{太陽(yáng)能}}{催化劑}$C6H12O6+6O2
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(4)“低碳生活,從我做起”.下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是D(填字母).
A.提倡使用節(jié)能燈
B.利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源
C.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
D.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳滅火的原理進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物結(jié)合方程式的寫(xiě)法進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)方法分析;
(4)根據(jù)低碳生活的意義和做法進(jìn)行分析.

解答 解:(1)A、液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,故A正確;
B、二氧化碳密度比空氣大,可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,從而起到滅火的作用,故B正確;
C、液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,但是可燃物的著火點(diǎn)是不變的,不能降低,故C錯(cuò)誤;
故填:AB;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和水在光合作用的條件下生成葡萄糖和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O$\frac{\underline{太陽(yáng)能}}{催化劑}$C6H12O6+6O2;
(3)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O;
(4)A.使用節(jié)能燈,可以節(jié)省能源,故做法正確;
B.利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源,做到不消耗能源,故做法正確;
C.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行,少開(kāi)車出行,減少尾氣排放和能源消耗,故做法正確;
D.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋,是消耗能源、浪費(fèi)的表現(xiàn),不能達(dá)到“低碳”的目的,故做法錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了溫室效應(yīng)的問(wèn)題.環(huán)境問(wèn)題是考試中常出現(xiàn)的熱門考點(diǎn),了解各種環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生以及對(duì)應(yīng)的防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵.

(1)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實(shí)驗(yàn)前先通入CO的目的是排出玻璃管內(nèi)的空氣,防止與CO混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸
(3)裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈,這樣做的目的是點(diǎn)燃一氧化碳,防止一氧化碳污染空氣.
(4)改成一氧化碳與氧化銅實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄燈后停氣的原因防止銅被空氣中的氧氣氧化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.配制10NaCl溶液,導(dǎo)致溶液中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)   、谌芤号渲魄坝蒙倭克疂(rùn)濕燒杯 、墼谔炱阶蟊P稱量氯化鈉時(shí),部分藥品沾在紙上,末倒入燒杯中 、苈然c晶體不干燥( 。
A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì).在通常情況下,A為黑色粉末狀固體,B、C均為無(wú)色無(wú)味的氣體,D為不溶于水的白色固體,在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C,單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一.它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式是C,D的名稱是碳酸鈣,E的相對(duì)分子質(zhì)量是32.
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
(3)寫(xiě)出工業(yè)上制取C的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列食品中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.
       菠菜
B.
        米飯
C.
        鯉魚(yú)
D.
    豆油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.2014年12月28如,鄭州地鐵1號(hào)線投入試運(yùn)營(yíng),不但緩解了市內(nèi)交通壓力,也改善了我市空氣質(zhì)量.
Ⅰ.地鐵站里氧氣含量的測(cè)定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致.現(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品,康康利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定樣品中氧氣的含量.請(qǐng)指出測(cè)定時(shí)需要注意的事項(xiàng).(至少3條)
Ⅱ.鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量地鋼材,康康用圖2裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.為了提高CO的利用率,你將怎樣改進(jìn)此裝置?
Ⅲ.金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用
在地鐵修建過(guò)程中使用了大量的金屬材料
(1)地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是鋁合金抗腐蝕能力強(qiáng),且密度比較。
(2)鋼軌用錳鋼的原因是錳鋼硬度大、韌性好.
(3)出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的,焊條的熔點(diǎn)<(填“>”、“=”或“<”)組成焊條的純屬金屬的熔點(diǎn).
Ⅳ.金屬的活動(dòng)性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問(wèn)題.技術(shù)人員告訴他,采用鍍鋅鋼管做水管時(shí),最好不要用銅制接頭.為了探究這三種金屬的活動(dòng)性,康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中(如圖3所示).請(qǐng)回答:
(4)如何判斷,它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(5)甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量增重(填“增重”、“不變”或“減輕”),乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(6)上述實(shí)驗(yàn)不能夠完全證明三種金屬的活動(dòng)性,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是把鋅片放入硫酸亞鐵溶液中,觀察現(xiàn)象.
Ⅴ.鄭州地鐵1號(hào)線每車次運(yùn)送乘客約1800人,走同樣的路線,CNG公交車每車次消耗天然氣a kg(以甲烷計(jì)算),每輛CNG公交車運(yùn)送乘客以60名計(jì).若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號(hào)線,則地鐵每運(yùn)行一次車,可減少二氧化碳排放多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.將硝酸銨、氫氧化鈉、生石灰、食鹽分別放入水中,攪拌,都使水溫明顯降低
B.將面粉、蔗糖、食鹽分別放入水中,都能形成溶液
C.汽油具有乳化作用,能洗去手上的油漆
D.溶液蒸發(fā)溶劑后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列符號(hào)既能表示一種物質(zhì),還能表示一種微粒的是( 。
A.OB.N2C.2O2D.2N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②水槽.
(2)加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的一個(gè)重要操作步驟是氣密性檢查.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇A(填序號(hào)),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若選用B裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮哪些因素?反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(5)如圖2所示裝置為一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
①寫(xiě)出該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理;
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化鐵加熱,還是先通入一氧化碳?
③寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中有白色沉淀生成的化學(xué)方程式.
(3)用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,最多可煉出含鐵96%的生鐵多少噸?

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同步練習(xí)冊(cè)答案