分析 (1)根據(jù)二氧化碳滅火的原理進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物結(jié)合方程式的寫(xiě)法進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)方法分析;
(4)根據(jù)低碳生活的意義和做法進(jìn)行分析.
解答 解:(1)A、液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,故A正確;
B、二氧化碳密度比空氣大,可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,從而起到滅火的作用,故B正確;
C、液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,但是可燃物的著火點(diǎn)是不變的,不能降低,故C錯(cuò)誤;
故填:AB;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和水在光合作用的條件下生成葡萄糖和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O$\frac{\underline{太陽(yáng)能}}{催化劑}$C6H12O6+6O2;
(3)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水.故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O;
(4)A.使用節(jié)能燈,可以節(jié)省能源,故做法正確;
B.利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源,做到不消耗能源,故做法正確;
C.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行,少開(kāi)車出行,減少尾氣排放和能源消耗,故做法正確;
D.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋,是消耗能源、浪費(fèi)的表現(xiàn),不能達(dá)到“低碳”的目的,故做法錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了溫室效應(yīng)的問(wèn)題.環(huán)境問(wèn)題是考試中常出現(xiàn)的熱門考點(diǎn),了解各種環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生以及對(duì)應(yīng)的防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將硝酸銨、氫氧化鈉、生石灰、食鹽分別放入水中,攪拌,都使水溫明顯降低 | |
B. | 將面粉、蔗糖、食鹽分別放入水中,都能形成溶液 | |
C. | 汽油具有乳化作用,能洗去手上的油漆 | |
D. | 溶液蒸發(fā)溶劑后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定變大 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com