11.在硫酸與硫酸銅的混合溶液200克中,滴入40%的氫氧化鈉溶液100 克,恰好完全反應(yīng).記錄反應(yīng)過程,得到的沉淀與所加的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)當(dāng)?shù)渭?0克氫氧化鈉溶液時(shí),混合溶液中的溶質(zhì)含有(用化學(xué)式表示)CuSO4、Na2SO4
(2)200克混合溶液中,硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%.

分析 (1)根據(jù)向硫酸與硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉先與硫酸反應(yīng),待硫酸完全反應(yīng)后,氫氧化鈉與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀解答;
(2)根據(jù)得到的沉淀與所加的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系圖,可查得與硫酸、硫酸銅發(fā)生反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由消耗氫氧化鈉的質(zhì)量可計(jì)算與氫氧化鈉反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量.

解答 解:(1)由得到的沉淀與所加的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系圖,可查得與混合溶液中硫酸發(fā)生反應(yīng)的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為40g,當(dāng)?shù)渭?0克氫氧化鈉溶液時(shí),硫酸鋇全部消耗,混合溶液中的溶質(zhì)含有硫酸銅和生成的硫酸鈉;
(2)設(shè)消耗硫酸的質(zhì)量為x,生成硫酸鈉的質(zhì)量為y
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
98      80   
x    40g×40%  
$\frac{98}{x}=\frac{80}{40g×40%}$
x=19.6g
200克混合溶液中,硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{19.6g}{200g}×100%$=9.8%.
答案:
(1)CuSO4;Na2SO4;
(2)9.8%.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生的綜合分析能力.在處理圖象的數(shù)據(jù)時(shí),注意曲線起點(diǎn)與折點(diǎn)特殊意義的分析,依據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)的情況和圖示數(shù)據(jù),判斷各步反應(yīng)消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用C,收集裝置選用E或F;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D填編號);寫出其反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已收集滿氧氣.
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶.
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端處.
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞,觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出,表示裝置A的氣密性良好.
(7)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),如用注射器G替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品,可以控制反應(yīng)速率.
(8)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):①加熱后立即收集氧氣;②準(zhǔn)備工作是集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡.
(9)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上,實(shí)驗(yàn)課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),未見細(xì)鐵絲燃燒.而小紅異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了.分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題.
小林:①試管口沒有塞棉花;②收集的氧氣濃度過低,
小紅:集氣瓶地沒有預(yù)留少量的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.該小組欲通過加入鋅粉除去工廠廢水中存在的Ag+、Cu2+重金屬離子,下面是他們對反應(yīng)后可能的情況分析:①濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+
②濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Zn2+
③濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中有Zn2+ 
④濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中有Cu2+、Zn2+⑤濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Cu2+、Zn2+,上訴分析中不可能存在的是( 。
A.②④⑤B.①③⑤C.②④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列鹽能直接由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的是(  )
A.FeCl3B.CuSO4C.ZnSO4D.AgCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列描述中,屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.鎂是銀白色的固體B.鐵在潮濕的環(huán)境中易生銹
C.銅具有導(dǎo)電性D.汞在常溫下呈液態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示一杯剛配制的飽和蔗糖溶液,要增加該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),下列操作正確的是(  )
A.降溫B.升溫C.加糖D.攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如613C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子.下列關(guān)于53131I和53127I的說法中正確的是( 。
A.每個(gè)該原子中子數(shù)相同B.屬于同種元素
C.每個(gè)該原子核外電子數(shù)不同D.每個(gè)該原子相對原子質(zhì)量相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題.

(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B(填字母序號)
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D(zhuǎn).②③⑤
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),若固體質(zhì)量變化用甲圖表示,則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
(3)如乙圖是小科同學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m).藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,小科同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功,但小亮卻同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.請你分析誰的結(jié)論正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化石燃料是不可再生能源,將日趨枯竭,我們在使用能源時(shí),應(yīng)樹立“一要節(jié)約能源,二要進(jìn)一步開發(fā)、利用新能源”的新觀點(diǎn).請用化學(xué)方程式表示一個(gè)可以提供熱量的化學(xué)變化CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,有待繼續(xù)開發(fā)、利用的新能源有太陽能(寫一種即可).

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