8．下列元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．鎂mGB．鈷COC．鈣CaD．氫He

分析 書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)．

解答 解：A、該元素符號(hào)第一個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，第二個(gè)字母沒(méi)有小寫(xiě)，正確的元素符號(hào)為Mg，故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
B、該元素符號(hào)第二個(gè)字母沒(méi)有小寫(xiě)，正確的元素符號(hào)為Co，故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
C、該元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)完全正確，故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確．
D、氫元素的元素符號(hào)應(yīng)為H，故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法（“一大二小”）、常見(jiàn)元素的元素符號(hào)即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)一定是混合物的是（　�。�
A．由同一種元素組成B．由不同原子構(gòu)成
C．由同一種分子構(gòu)成D．由不同分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列正確的是①③⑥⑧．
①二氧化碳由碳元素和氧元素組成
②二氧化碳由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成
③二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成
④二氧化碳由碳分子和氧分子構(gòu)成
⑤二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成
⑥二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成
⑦二氧化碳分子由碳元素和氧元素組成
⑧一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
⑨一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．維生素C可促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，它由三種元素組成，每個(gè)維生素C的分子中含有20個(gè)原子，其中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為3：4：3，維生素C的式量是176．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．區(qū)別氫氣、氧氣、二氧化碳、空氣四瓶無(wú)色氣體，最簡(jiǎn)單的方法是分別（　�。�
A．將氣體通入澄清石灰水B．將氣體通入紫色石蕊試液
C．試驗(yàn)四種氣體的溶解性D．用燃著的木條檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)符號(hào)寫(xiě)出意義或根據(jù)意義寫(xiě)出符號(hào)．
（1）O表示氧元素或一個(gè)氧原子，（2）2H表示2個(gè)氫原子，
（3）n個(gè)鎂原子nMg，（4）金元素Au，
（5）“Na+”表示鈉離子，（6）氫離子H+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列不當(dāng)操作可能產(chǎn)生的后果．
（1）過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒在漏斗中攪拌：濾紙破損；
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒，瓶底沒(méi)有放少量水：集氣瓶底炸裂；
（3）酒精燈時(shí)，用嘴吹滅酒精燈：引起火災(zāi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，于是他用帶火星的木條試驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫(xiě)出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致C裝置中的硬質(zhì)玻璃管破裂后果發(fā)生．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時(shí)爆炸．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在探究我們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中，其中有一個(gè)操作如圖，則此操作說(shuō)明（　　）
A．二氧化碳的含量不同B．氧氣的含量不同
C．水蒸氣的含量不同D．密度不同

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