17.一些食品(如月餅)包裝袋內(nèi)常放有一小包干燥劑,如圖是干燥劑袋上的部分文字,回答下列問題:
(1)干燥劑吸水過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┪账缶哂袕?qiáng)烈的腐蝕性.
(3)為了廢物利用,可將這些干燥劑收集起來,用于干燥氣體.
(4)如果將這些干燥劑長(zhǎng)期露放在空氣中,你猜想它最終變成碳酸鈣;為了證明你的猜想是正確的,可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:①將少量長(zhǎng)期露放在空氣中的干燥劑放入試管,加入少量水,振蕩,再加入酚酞,根據(jù)觀察到溶液不變紅色的現(xiàn)象說明樣品中不含CaO和Ca(OH)2;②取少量長(zhǎng)期露放在空氣中干燥劑放入試管,加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,說明猜想正確.

分析 (1)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)干燥劑吸水后成氫氧化鈣,氫氧化鈣有強(qiáng)堿性,對(duì)皮膚、織物、器皿等物質(zhì)有腐蝕作用進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)干燥劑具有吸水性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣,氫氧化鈣顯堿性,能使酚酞變紅色,碳酸鈣會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(2)干燥劑吸水后成氫氧化鈣,氫氧化鈣有強(qiáng)堿性,對(duì)皮膚、織物、器皿等物質(zhì)有腐蝕作用;
(3)干燥劑具有吸水性,所以將這些干燥劑收集起來,用于干燥氣體;
(4)氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣,氫氧化鈣顯堿性,能使酚酞變紅色,碳酸鈣會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以將這些干燥劑長(zhǎng)期露放在空氣中,你猜想它最終變成碳酸鈣;為了證明你的猜想是正確的,可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:①將少量長(zhǎng)期露放在空氣中的干燥劑放入試管,加入少量水,振蕩,再加入酚酞,根據(jù)觀察到溶液不變紅色的現(xiàn)象說明樣品中不含CaO和Ca(OH)2;②取少量長(zhǎng)期露放在空氣中干燥劑放入試管,加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,說明猜想正確.
故答案為:(1)CaO+H2O═Ca(OH)2;
(2)干燥劑吸收水后具有強(qiáng)烈的腐蝕性;
(3)干燥氣體;
(4)碳酸鈣,酚酞,溶液不變紅色;稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)氧化鈣和氫氧化鈣的性質(zhì)的認(rèn)識(shí),難度不大,需要在平時(shí)的選項(xiàng)中加強(qiáng)記憶即可完成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列生活中的現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減少的是( 。
A.打開啤酒瓶蓋時(shí)有大量泡沫逸出B.燒開水時(shí),水沸騰前有氣泡冒出
C.喝下汽水后感到有氣體沖到鼻腔D.夏季黃昏池塘里的魚常浮出水面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列氣體,不能作燃料的是( 。
A.一氧化碳B.氫氣C.甲烷D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.南開中學(xué)化學(xué)興趣小組做了提純NaCl的如下實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號(hào))C、B、A.
(2)操作③中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率.
(3)如圖A操作,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),應(yīng)停止加熱.
(4)若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是(填序號(hào))BCD.
A.過濾時(shí)濾紙有破損    B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.把固體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),有較多固體粘在了蒸發(fā)皿上
D.溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足
(5)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50g,不需要的儀器為(填序號(hào))DEG.
A.量筒  B.天平  C.燒杯  D.漏斗  E.蒸發(fā)皿  F.玻璃棒  G.酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題

(1)寫出圖中儀器a的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,可選擇的發(fā)生裝置為A(填字母).屬于分解反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;,該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②(填“AT ①”或“②”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)加入水中可以形成無色溶液的是( 。
A.食用鹽B.氧化鐵C.草莓醬D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖1是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題.

(1)分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號(hào)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D(或F、G)(填字母代號(hào),下同),如果選用如裝置G收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,小明提出可將發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可控制液體的滴加速度,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率.
(3)探究小組用裝置H做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是氧氣的濃度低、鐵絲表面的銹未除盡(合理均可)(答出一條即可),分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號(hào)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵、3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.
(5)為探究“二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)的影響”,小明又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),Ⅰ按如圖甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行密性檢查;Ⅱ取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳充分混合,用壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x測(cè)量容器內(nèi)的氣壓;Ⅲ傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x測(cè)量容器內(nèi)的氣壓;Ⅳ分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙.

①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù):用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
②實(shí)驗(yàn)中,小明用容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少.
③本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的Ⅰ影響”外,還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)反應(yīng)速率的影響.
④該探究過程得出的結(jié)論是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量無關(guān)(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在實(shí)驗(yàn)操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”.如圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟,其中操作有誤的是( 。
A.
    加入藥品
B.
  收集氣體
C.
  檢查裝置的氣密性
D.
   驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)表中鎂原子形成的離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,它與表中氯原子形成的化合物的化學(xué)式是MgCl2,形成的這種物質(zhì)中存在的微粒是(用化學(xué)式符號(hào)表示)Mg2+、Cl-,表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素名稱是氬,上述元素在周期表中處于同一周期的原因是具有相同的電子層數(shù).
(2)小明同學(xué)所畫的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素符合為Br,圖中的x=7,上表表示的微粒中,與Br化學(xué)性質(zhì)相似的元素是Cl(填元素符號(hào)).

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