【題目】下列說法沒有科學性錯誤的是( )
A.“本飲料中絕對不含化學物質(zhì)”
B.水與油可以互變
C.沒有水就沒有生命
D.氣功可以使鋁變成金
【答案】C
【解析】A.本飲料中絕對不含化學物質(zhì),說法錯誤,因為任何物質(zhì)都可以說由化學物質(zhì)組成; B.水和油可以進行相互轉(zhuǎn)化說法錯誤,水沒有碳元素,油含有碳元素,二者不能相互轉(zhuǎn)化;
C.沒有水就沒有生命,說法正確,生命離不開水;
D.氣功可以使鋁變成金,說法錯誤,因為鋁由鋁元素組成,金由金元素組成,二者不能相互轉(zhuǎn)化.所以選:C.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用化學的研究領域的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎科學.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如圖所示,下列說法中正確的是( )
A.該反應類型為復分解反應
B.反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變
C.該反應中反應物兩種分子的個數(shù)比為3:1
D.圖中表示化合物的是“ ”
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】市場上有一種加酶洗衣粉,衣物上的汗?jié)n、血跡及人體排放的蛋白質(zhì)遇到這種加酶洗衣粉都被分解而除去,下列衣料中不宜用加酶洗衣粉洗滌的是( )
A.羊毛織品
B.純棉織品
C.睛綸織品
D.滌綸織品
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究.
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:
(1)甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液.
(2)乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是 .
(3)【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗.
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液. | 產(chǎn)生白色沉淀. |
【實驗結(jié)論】
該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 . 生成白色沉淀的化學方程式是 .
(4)【實驗反思】 丙同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的.丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中):
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量(或反應時間)關系如圖所示,下列說法正確的是( )
A.取a點溶液,滴加稀鹽酸,無白色沉淀
B.b點時溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+ , 金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
C.圖標上b﹣c段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應
D.c點和d點溶質(zhì)種類不同,金屬單質(zhì)種類也不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學向一定質(zhì)量的石灰石中加入7.3%的稀鹽酸來制取二氧化碳,測得反應過程中溶液的pH與加入的稀鹽酸的關系如圖1所示.
(1)該同學能收集到的二氧化碳的質(zhì)量多少?(寫出計算過程)
(2)該同學把制取氣體后的廢液過濾,向濾液中加入10.6%的Na2CO3溶液,測得加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀數(shù)據(jù)如下:
Na2CO3溶液質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
沉淀質(zhì)量/g | 0 | 1 | n | 3 | 4 | 5 | m |
則m= . 加入10gNa2CO3溶液時發(fā)生反應的化學方程式是 .
請在圖2中畫出向廢液中加入Na2CO3溶液時加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀的曲線 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構,每層中間嵌有極細的金屬線,當玻璃被擊碎時,與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警.“防盜玻璃”能報警,這利用了金屬的( )
A.延展性
B.導電性
C.彈性
D.導熱性
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