食品的加工過程影響著食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。下圖食品加工過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是

A．橙子做成罐頭B．涼拌西紅柿C．大豆制作成醬豆D．玉米熬制成粥

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“物質(zhì)的量”是國(guó)際單位制中的基本物理量，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.28gCO含有2mol原子    B.1molO3比1molO2多一個(gè)氧原子

C.H2O的摩爾質(zhì)量是18g    D.1個(gè)硫原子的質(zhì)量是32g

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列常見的現(xiàn)象中，不發(fā)生化學(xué)變化的是(     )

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題：

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．

材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．

材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．

（1）請(qǐng)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí)：

①物理性質(zhì)：　　；

②化學(xué)性質(zhì)：　　；

③用途：　；

（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：　；

（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：　　；

（4）從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利也有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利與弊：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


①鐵熔化成鐵水�、谄咸厌劤删�  ③紙張可以燃燒   ④膽礬是藍(lán)色晶體。上述情況：

⑴描述物理性質(zhì)的是           　；⑵描述化學(xué)性質(zhì)的是              ；

 ⑶屬于物理變化的是           　；⑷屬于化學(xué)變化的是              。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在人類社會(huì)發(fā)展過程中，化學(xué)所起的作用越來(lái)越重要，下面四個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是：

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究性小組的同學(xué)對(duì)沙坪壩區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行過濾，據(jù)右圖回答下列問題：

       

    (1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是                  ；

    (2)若過濾后濾液仍然渾濁，請(qǐng)分析原因：         (任答一條即可)；

    (3)凈水時(shí)常加入明礬，其作用是                  。   

    (4)若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時(shí)可加入       來(lái)脫色；

    (5)沙坪壩是個(gè)好地方，修身養(yǎng)性有融匯溫泉，溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用         來(lái)鑒別溫泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度，可采用的方法是                  。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖1所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是　，　，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是　　；

（2）圖 2為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的文字表達(dá)式為　　，A 管中產(chǎn)生的氣體是　．

（3）過氧化氫（俗稱雙氧水，其組成可表示為H2O2）發(fā)生分解反應(yīng)可生成水和氧氣，水和過氧化氫都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是　　．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)過的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問題。

材料一  一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能完成。

材料二  近代著名化學(xué)家道爾頓在著作中說(shuō)：“一切物質(zhì)都是由數(shù)量巨大的，極微小的粒子（原子）構(gòu)成，這些粒子間通過引力相互結(jié)合，我們不能創(chuàng)造原子，不能分裂原子，我們能實(shí)現(xiàn)的變化，無(wú)非是把原先結(jié)合在一起的原子分開，或原先分開的原子結(jié)合起來(lái)�！�

（1）材料一說(shuō)明                                       。

（2）有人對(duì)道爾頓觀點(diǎn)做了如下修正，你認(rèn)為其中正確的是         。

①“一切物質(zhì)”應(yīng)該為“有的物質(zhì)”  ②“變化”只指“化學(xué)變化”而不能指其他變化

③不能“創(chuàng)造”或“分裂”原子應(yīng)指明不能用化學(xué)變化的方法“創(chuàng)造”或“分裂”原子

A．①②            B．①③             C．②③            D．①②③

  

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