【題目】下列儀器，既能做反應(yīng)容器又能直接加熱的是（ ）
A.燒杯
B.集氣瓶
C.錐形瓶
D.試管

【答案】D
【解析】解：A、燒杯可以作反應(yīng)容器，但不能直接加熱，故A錯(cuò)誤；
B、集氣瓶不能加熱，故B錯(cuò)誤；
C、錐形瓶不能加熱，能作反應(yīng)容器，故C錯(cuò)誤；
D、試管可以直接加熱，又可以做少量藥品的反應(yīng)容器，故D正確；．
故選D．
試管可以直接加熱，又可以做少量藥品的反應(yīng)容器．燒杯不可直接加熱；量筒和集氣瓶不能加熱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子，合成117號(hào)元素下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為294g
B.該元素的原子序數(shù)為117
C.該元素的核外電子數(shù)為117
D.鈣和銪都屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填寫下列空白：
（1）2個(gè)氮原子；
（2）3個(gè)二氧化碳分子；
（3）氯元素
（4）4個(gè)帶兩個(gè)單位正電荷的鈣離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示．下列說法中不正確的是（ ）

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5
D.該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)X可發(fā)生“①X+堿→鹽+H2O”，②X+金屬氧化物→鹽+H2O的反應(yīng)，則X可能是（ ）
A.Na2CO3
B.CO2
C.NaOH
D.H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究和計(jì)算．
探究一：該氣體的成分．
（1）【猜想與假設(shè)】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2 ．
【查閱資料】（I）點(diǎn)燃不純的H2可能會(huì)爆炸，CO有毒．
（II）紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質(zhì)會(huì)變紅．
小明說：不可能含有N2 ， 因?yàn)?/span> ．
小芳說：從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H2 ， 因?yàn)?/span> ．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
（2）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①檢驗(yàn)CO2

②檢驗(yàn)O2

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃


（3）由步驟①的現(xiàn)象得知，該氣體中肯定含有CO2 ， 寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ．
（4）由步驟②（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 ．
探究二：維C泡騰片溶液是否呈酸性？
小林檢驗(yàn)維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是
計(jì)算：（1）維生素C中碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比
（5）59g維生素C和g檸檬酸（C6H8O7）含有等質(zhì)量的碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
A.潔凈的空氣
B.汽水
C.液態(tài)氧
D.水泥砂漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新型凈水劑鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價(jià)是（ ）
A.+2
B.+3
C.+5
D.+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表中的一格，此元素屬于元素（選填金屬或非金屬），原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ， 原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案