已知2Al+Fe2O3
高溫
.
2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應”．鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應，其化學方程式是______．某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗，充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究．
【提出問題】固體剩余物是什么？
【猜想假設】①銅和氧化鎂；假設②______；假設③______．
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應生成金屬氯化物和水（反應中元素化合價不發(fā)生改變）．
【實驗探索】請完成下列實驗．

【總結一】
（1）對于有多種物質參加的化學反應，要推測充分反應后得到的剩余物的成分，需要考慮兩個方面：一是______；二是______．
（2）一種金屬單質可以和另一種金屬氧化物反應．思考是否任何一種金屬單質都能與另一種金屬氧化物反應？
【查閱資料二】該小組同學通過查閱資料，獲得以下幾組反應信息．
實驗組別IIIIIIIVV
藥品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應是是否是否
【總結二】根據(jù)上表對比分析得出：金屬單質與金屬氧化物能發(fā)生反應，需滿足的條件是______．
反應物是鎂和氧化銅，生成物是銅和氧化鎂，反應條件是高溫，用觀察法配平，所以化學方程式是：Mg+CuO
高溫
.
Cu+MgO；
【猜想假設】根據(jù)反應的化學方程式可知，反應后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu；對于可能含有的物質，可能是Mg剩余，也可能是CuO剩余，所以固體剩余物假設①銅和氧化鎂；假設②銅、氧化鎂和鎂，假設③銅、氧化鎂和氧化銅；
[實驗探索]：取少量的固體剩余物于試管中，加入稀鹽酸（或稀硫酸），如果含有Mg，現(xiàn)象就為固體部分溶解，溶液無色，有氣泡冒出；如果含有CuO，實驗現(xiàn)象就為：固體部分溶解，溶液變?yōu)樗{色；
【總結一】對于有多種物質參加的化學反應，要推測充分反應后得到的剩余物的成分，需要考慮兩個方面：一是看生成物，而是考慮反應物是否過量問題，什么物質過量就還含有什么物質；
【總結二】由圖表中數(shù)據(jù)可知金屬與金屬氧化物發(fā)生反應的，金屬單質要比氧化物中的金屬位置靠前，否則不反應．
故答案為：Mg+CuO
高溫
.
Cu+MgO；
【猜想假設】②Cu、MgO和Mg③Cu、MgO和CuO
【實驗探究】
實驗操作預期實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀硫酸．（1）固體部分溶解，溶液為無色．假設①成立．
（2）固體部分溶解，有氣體生成，溶液為無色．假設②成立．
（3）固體部分溶解，溶液為藍色．假設③成立．
【總結一】（1）反應的生成物；反應物是否過量；
【總結二】金屬單質的活動性要比氧化物中的金屬的活動性強．
練習冊系列答案
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人吸入氣體和呼出氣體比較，氧氣的含量______，______和水蒸氣的含量增加了．

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為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比，某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗．
實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量．按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量．實驗數(shù)據(jù)如表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質量/g15.8182.3212.2
反應后的質量/g14.4184.1216.6
（1）該實驗中測得水的質量為______g，二氧化碳的質量為______g．
（2）由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為______．（相對原子質量：H一1；C-12；O-16）
（3）裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒？______（填“能”或“不能”）．
（4）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是______．
（5）該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？______（填“能”或“不能”），理由是______．

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制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口．小明對泡打粉的發(fā)面原理產生興趣，進行了以下實驗探究．

【查閱資料】
泡打粉是一種復合膨松劑，又稱為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食．某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀．
【提出問題】泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體？
【猜想】
猜想1：小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應，產生二氧化碳氣體
【實驗探究】小明利用如圖實驗裝置進行探究
序號實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論
Ⅰ在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱a試管口內壁有無色液滴，______．b試管中發(fā)生反應的化學方程式為______．
猜想1正確
Ⅱ在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱a試管口內壁有無色液滴，石灰水不變渾濁
______
Ⅲ在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加______．______，
石灰水變渾濁
猜想3正確
【實驗反思】
（1）通過以上實驗探究，小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為：
2NaHCO3
△
.
Na2CO3+H2O+CO2↑，根據(jù)以上實驗結論和所學知識，小明對探究問題又提出了第4個猜想，并在以上實驗的基礎上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為______．
（2）通過以上實驗探究，下列關于泡打粉的說法中，正確的是______．
A．泡打粉保存時要注意防潮
B．使用泡打粉前不需要將面進行發(fā)酵
C．用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D．泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在化學課上，甲同學將燃燒的鈉（Na）迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．老師告訴同學們，這種黑色顆粒和白色物質都是化學實驗室中的常用藥品之一．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質分別是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是炭（C），白色物質可能是碳酸鈉（Na2CO3）或氧化鈉（Na2O），乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉（NaOH）．經過分析甲同學認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是______，
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水．碳酸鈉也是白色粉末，與鹽酸反應會產生二氧化碳、水、氯化鈉．
【實驗探究】甲同學對黑色顆粒，白色物質分別是什么物質進行實驗探究．
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結論
步驟1在氧氣流中充分燃燒黑色固體，并把產生的氣體通入澄清石灰水中黑色固體完全消失，澄清石灰水變渾濁黑色固體是______
步驟2取少量白色固體于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入鹽酸產生氣泡白色固體是______
【拓展反思】通過這個實驗，你對燃燒條件有什么新的認識？______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

雪餅、海苔等食品包裝中都有一包食品干燥劑（如右圖所示）．請你根據(jù)化學課上所學知識判斷：“石灰”應該是指______（填化學式）．但該物質在空氣中會發(fā)生化學反應，可能會變成氫氧化鈣或碳酸鈣．請將下列探究活動補充完整．
【提出問題】這包食品干燥劑中的物質是否已變成氫氧化鈣或碳酸鈣？
【進行猜想】①該物質沒有變質②該物質部分已變成氫氧化鈣③該物質全部變成氫氧化鈣和碳酸鈣④該物質全部變成碳酸鈣
【實驗與分析】按照下列步驟進行實驗，記錄實驗現(xiàn)象并進行分析 石灰干燥劑
實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結果
①取適量干燥劑放于燒杯中，加入適量水，攪拌手觸摸燒杯，未感到發(fā)熱該物質部分變質
②過濾，取少量過濾后的溶液，滴加酚酞試液a______該物質含有氫氧化鈣
③向過濾后的固體中滴加稀鹽酸．產生氣泡b______
【結論與解釋】分析實驗現(xiàn)象得出結論：猜想③是正確的．實驗③中的化學方程式是：______
【拓展延伸】（1）作食品干燥劑的物質必須是______
（2）請為上面表格中 的實驗步驟②設計另外一個方案填入下表中
實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結果
②過濾，取少量過濾的液體____________該物質含有氫氧化鈣
新方案中的化學方程式是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在學習第九單元金屬與鹽反應的性質時，同學們做了如圖1所示的探究實驗．充分反應后同學們將實驗所得的廢液都倒入了同一個廢液缸里，實驗結束后為了不造成水體的污染同學們想對廢液的成分進行探究，同學們將廢液進行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b．

【提出問題】濾液a和濾渣b中含有哪些物質？
【猜想與假設】甲同學猜想：濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀．
【表達與交流】甲同學猜想的理由是（1）______；
乙同學猜想：濾渣b中含有的物質是銅．
【探究實驗1】如圖2
【反思與評價】通過實驗1的現(xiàn)象請你對乙同學的猜想做出評價（2）______；
【表達與交流】三支試管中的廢液混合后一定發(fā)生的化學反應的方程式為（3）______；
【解釋與結論】通過上述實驗的現(xiàn)象同學們判斷，濾液a中溶質的成分是（4）______；濾渣b中所含有的金屬是（5）______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品，某校化學興趣小組的同學通過咨詢、查閱資料等途徑，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質．他們想通過實驗探究包裝袋內的氣體．
【提出問題】從經濟環(huán)保等因素考慮，包裝袋內充入的是什么氣體？
【實驗猜想】下面是三位同學提出的猜想：
甲同學：可能是空氣．
乙同學：可能是氮氣．
丙同學：可能是稀有氣體．
你支持誰的觀點？______，理由是______．
【實驗驗證】用注射器抽取包裝袋里的氣體，用排水集氣的方法收集于集氣瓶中，用燃著的木條伸入集氣瓶內觀察到的現(xiàn)象是______．
【感悟】該現(xiàn)象說明包裝袋內的氣體具有______的性質．從經濟的角度考慮分析，包裝袋內的氣體應該是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在化學實驗室開放日，老師拿出2瓶無標簽的無色液體試劑，只知道這2瓶無色液體試劑曾用于制取氧氣或二氧化碳氣體．為了探究這2瓶無標簽的無色液體試劑是什么，同學們結合制取氧氣或二氧化碳氣體的知識，提出猜想：
猜想一：無色液體試劑是過氧化氫溶液．
猜想二：無色液體試劑是稀鹽酸溶液．
為了驗證同學們的猜想，老師提供了必要的儀器和二氧化錳、石灰石、紅磷、木炭、小木條、石灰水等藥品供選用．同學們對此瓶無色液體試劑展開了一系列探究，并邀你參加．
（1）實驗探究：
猜想實驗步驟現(xiàn)象與結論
猜想一：無色液體試劑是過氧化氫溶液．
猜想二：無色液體試劑是稀鹽酸溶液．
（2）通過今次實驗探究，對于實驗室試劑、藥品的保存，你有何建議？______．

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