A、B、C、D都是我們學(xué)過(guò)的四種物質(zhì)，其中兩種物質(zhì)由兩種相同元素組成；另外兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)。在一定的條件下，它們有如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系：（反應(yīng)中涉及的物質(zhì)都已給出，反應(yīng)條件已省略）
問(wèn)：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式。 A、___________B、___________ C、___________D、___________
（2）寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為B和D的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式。                       
（1）H2O2 、 H2O、 H2 、 O2 
（） 過(guò)氧化氫水+氧氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為研究二氧化錳、加熱對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟（夾持固定裝置已略去） A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過(guò)氧化氫溶液，如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．儀器a的名稱(chēng)是
試管
試管
，C中用于加熱儀器的名稱(chēng)是
酒精燈
酒精燈
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃．
B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃．
D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗(yàn)收集的氣體，木條復(fù)燃．
分析 B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是
反應(yīng)生成了氧氣逸出
反應(yīng)生成了氧氣逸出

加熱反應(yīng)的過(guò)程中有水蒸氣逸出
加熱反應(yīng)的過(guò)程中有水蒸氣逸出
結(jié)論 ①分析A、B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫的分解
二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫的分解
．
②加熱
能
能
（填“能”或“不能”）促進(jìn)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氫氣．
對(duì)此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題①：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？
我的實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳（  MnO2  ）粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間（t） 170 80 70 50 40 30 20 20
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無(wú)影響，如果有，怎樣影響？
二氧化錳的量不同，所用時(shí)間不同
二氧化錳的量不同，所用時(shí)間不同

問(wèn)題②：過(guò)氧化氫（H2O2）溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？你的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案是：
在其它條件一定的情況下，過(guò)氧化氫濃度越高，反應(yīng)速率越快
在其它條件一定的情況下，過(guò)氧化氫濃度越高，反應(yīng)速率越快

問(wèn)題③：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想：
探究溫度是否對(duì)反應(yīng)速率有影響
探究溫度是否對(duì)反應(yīng)速率有影響
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，我能根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
（1）
t1℃
t1℃
℃時(shí)，物質(zhì)A和C的溶解度相等；
（2）等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從t2℃降溫到t1℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有發(fā)生改變的是
C
C
；
（3）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是
45
45
g．小麗向100gt2℃的水中加入50gA物質(zhì)，意外發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分A物質(zhì)的晶體析出．我認(rèn)為全部溶解原因是
A物質(zhì)溶于水時(shí)放熱
A物質(zhì)溶于水時(shí)放熱

（4）從改變溫度的角度如何讓C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?!--BA-->
升高溫度
升高溫度

（5）若分別將100gA、B的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是
A
A

A．A、B都是飽和溶液  B．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：A＞B
C．溶液質(zhì)量：A＞B    D．所含溶劑質(zhì)量：A＜B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)共同完成電解水和氫氣在空氣中燃燒生成水的實(shí)驗(yàn)后，有下列對(duì)話，其中正確的是（    ）

①甲指著氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的裝置說(shuō)：“一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，若有水生成，我認(rèn)為該物質(zhì)中一定含有氫元素�！�

②乙回答說(shuō)：“可能是這樣，我也不能肯定�！�

③乙指著桌上的一瓶無(wú)色氣體說(shuō)：“這瓶氣體若點(diǎn)燃后能燃燒，我認(rèn)為這是氫氣�！�

④甲回答說(shuō)：“可能是這樣，但我也不能肯定，能燃燒的氣體不一定是氫氣，很多氣體都能燃燒�！�

A．②④                   B．①③                    C．①④                      D．②③

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