【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子___________________；

(2)構(gòu)成氯化鈉的陰離子___________________；

(3)氬氣___________________；

(4)如圖粒子形成的氧化物的化學(xué)式___________________；

【答案】H2 Cl- Ar Al2O3

【解析】

本題要求用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子氫分子。故填：H2。

(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，鈉離子是陽(yáng)離子，氯離子帶負(fù)電是陰離子，所以構(gòu)成氯化鈉的陰離子是氯離子。故填：Cl-。

(3)氬氣是稀有氣體，是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，所以元素符號(hào)表示氬氣的化學(xué)式；故填：Ar。

(4)如圖所示的粒子為失去三個(gè)電子的鋁原子，即帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子，根據(jù)氧化物化學(xué)式的寫法，因?yàn)榛蟽r(jià)絕對(duì)值的最小公倍數(shù)為6，得出形成的氧化物的化學(xué)式為Al2O3。故填：Al2O3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，請(qǐng)用相關(guān)化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）氮元素______； 兩個(gè)氧原子____。

（2）3Fe2+表示________。

（3）氮肥能促進(jìn)農(nóng)作物莖、葉生長(zhǎng)，但銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合使用會(huì)降低肥效，原因是生成一種有刺激性氣味的氣體，該氣體是_______（寫化學(xué)式）。

（4）寫出下列化學(xué)方程式

①水通電分解_____；

②天然氣燃燒______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)，其中解釋正確的是

A. 集氣瓶底部留有少量的水是為了防止中毒

B. 鐵釘最易生銹的部位是b

C. 剛開(kāi)始就有氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無(wú)色變?yōu)闇\綠色

D. 反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比也增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年春節(jié)期間，新型冠狀病毒蔓延，公共場(chǎng)所噴灑過(guò)氧乙酸（CH3COOOH）消毒液可有效殺滅“新型冠狀病毒”。下列關(guān)于過(guò)氧乙酸的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.過(guò)氧乙酸消毒液是純凈物

B.過(guò)氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成

C.過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.過(guò)氧乙酸中的碳元素、氫元素的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年世界水日的主題是“水與持續(xù)發(fā)展”。

Ⅰ、水的組成：

（1）用上圖裝置通電一段時(shí)間后，b中所收集的氣體為_____，化學(xué)方程式為_____。

（2）下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是_____（填序號(hào)）。

A 氫氣在氧氣中燃燒B 水的蒸發(fā)

C 氫氣還原氧化銅D 氫氣在氯氣中燃燒

Ⅱ、水的凈化：

小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，利用如下流程來(lái)凈化水，最終制成蒸餾水。

回答下列問(wèn)題：

（1）若要測(cè)定該河水的酸堿度常用_____。

（2）A加入的物質(zhì)是明礬，其作用是_____。

（3）操作②中選用_____除去水中色素和異味。

（4）小丹同學(xué)取少量液體D于試管中，加入少量_____，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水。

（5）上述凈化水的操作中，凈化程度最高的是_____（填“操作①”、“操作②”或“操作③”）。

Ⅲ、水的作用：

小明在實(shí)驗(yàn)室里配制100g18.5%的氯化鈉溶液，操作如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是_____g。

（2）請(qǐng)用圖中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序_____→_____→_____→_____→_____。

（3）若上圖②中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則小明所稱氯化鈉的質(zhì)量實(shí)際為_____g，導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____。（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

（4）已知15%的氯化鈉溶液的密度為1.11g/mL，用此溶液配制75g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需量取15%的氯化鈉溶液_____mL，水_____mL。

（5）對(duì)上述錯(cuò)誤操作進(jìn)行改正后，若配制所得的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____。

A 用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)

B 未進(jìn)行調(diào)平，天平指針偏右就開(kāi)始稱量

C 燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后未等晾干就配制溶液

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出

E 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時(shí)，部分灑落在燒杯外

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因

B. 圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化

C. 綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有五瓶失去標(biāo)簽的溶液:稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、CuSO4溶液和BaCl2溶液。

（1）根據(jù)溶液顏色即可鑒別出CuSO4溶液。分別取少量四種無(wú)色溶液于四支試管中,再分別滴加CuSO4溶液,可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液。鑒別出NaOH溶液的現(xiàn)象是_________________。

（2）分別取少量剩余的兩種溶液于兩支試管中,再分別滴加氯化鋇溶液,其中一支產(chǎn)生白色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所有試管中的物質(zhì)充分混合,過(guò)濾,得到無(wú)色濾液。取少量無(wú)色濾液滴加Na2SO4溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象;另取少量無(wú)色濾液分別與下列物質(zhì)混合時(shí)，一定有明顯現(xiàn)象的是_________________（填字母）。

a.無(wú)色酚酞溶液

b. CuO

c. Ba（OH）2溶液

d. AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】40℃時(shí)，KCl的溶解度為40g。40℃時(shí)，將50g KCl固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解得到溶液。下列說(shuō)法正確的是

A. 得到的是飽和溶液

B. 溶液的質(zhì)量是150g

C. 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為

D. 若再向燒杯中加入一定量水，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�

A.測(cè)溶液的pHB.檢驗(yàn)O2是否集滿

C.傾倒液體D.檢查氣密性

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同步練習(xí)冊(cè)答案