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為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，某同學設計了下列方案，其中不可行的是
C

試題分析：由于二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，故反應沒有現象，無法判斷反應的進行；由于二氧化碳是氣體，而生成物中沒有氣體，故可以借助壓強的變化來判斷反應的發(fā)生。
A、裝置中的集氣瓶內充滿了二氧化碳氣體，通過擠壓膠頭滴管加入少量的氫氧化鈉溶液，由于二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，故瓶內壓強減小，則燒杯內的溶液會在大氣壓的作用下噴進集氣瓶，現象明顯，故A方案可行；
B、裝置中的集氣瓶內充滿了二氧化碳氣體，通過擠壓膠頭滴管加入少量的氫氧化鈉溶液，由于二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，故瓶內壓強減小，則在大氣壓的作用下，U形管內水柱左側升高，甚至可能進入瓶中，現象明顯，故B方案可行；
C、通入二氧化碳前，氫氧化鈉能使酚酞顯紅色；通入二氧化碳后，由于二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，而碳酸鈉溶液也顯堿性，故反應后的溶液仍然為紅色，沒有明顯變化，無法判斷反應的進行，故C方案不可行；
D、通入二氧化碳時，由于二氧化碳被左側的錐形瓶中氫氧化鈉吸收了，所以右側的錐形瓶內沒有現象，由此可以判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，故D方案可行。故選C
點評：本題屬于實驗方案評價題，主要考查了二氧化碳與氫氧化鈉的反應的知識，解答本題時，要認真觀察圖示，分析實驗裝置設計的原理及依據、設計思路、現象是否明顯等，并以此對方案進行評價。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如下圖，在實驗臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種，集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種。小剛和小強想對瓶中氣體進行探究。

(1)他們由放置方法判斷，A瓶中的氣體是__________________________________。
(2)小剛和小強分別設計如下探究方案，都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種。
①小剛的方案：將帶火星的木條伸入B瓶中，觀察現象。按小剛方案實驗時，若木條復燃，則B瓶中的氣體是____________。
②小強的方案：將一種堿溶液倒入B瓶中，振蕩，觀察溶液是否發(fā)生明顯變化。小強所選的堿溶液是____________(填化學式)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（一）學習了二氧化碳性質后，某課外活動小組為了探究二氧化硫（SO2）的某些性質，進行了以下探究實驗：下圖中從左向右依次是某同學做的實驗及相應現象。（3分）

（1）通過上述實驗，小明同學可得二氧化硫氣體的二點性質，分別是：
①                                                                     ；
②                                                                    ；
（2）A操作中，導氣管要盡量接近試管底部，其目的是                          。
（二）酒精燈的燈焰分三個部分，為了探究燈焰的溫度，科研人員用特殊的測溫裝置進行實驗，結果如下：（3分）
外焰溫度
內焰溫度
焰心溫度
840
896
686
①根據上表數據，燈焰三部分溫度由低到高的順序為                ；
②根據上表數據，加熱實驗時，被加熱的儀器或物品應該放置在       位置較適宜。
③實驗中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現要添加酒精，采取的操作是：先             ；再向酒精燈中添加酒精。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成      色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）根據蟻酸中含有____________元素，推測出生成物中含有水；
（3）另一種生成物是氣體，該氣體有兩種可能：①：該氣體是CO2  ②：該氣體是________________。將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現象。

I．實驗時裝置A中無明顯變化，則①_______    （填“成立”或“不成立”）；
II．若②成立，則裝置B中的現象是                   ，CuO在化學反應中做             劑。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

還原性鐵粉在潮濕的空氣中容易生銹�，F有m1 g生銹的鐵粉樣品，某興趣小組同學按下圖所示裝置進行實驗，測定該樣品中氧化鐵的質量分數（鐵銹按氧化鐵處理）。

（1）裝置A中反應的化學方程式是_____。
（2）某同學欲通過B裝置反應前后的質量變化，測定該樣品中氧化鐵的質量分數。B中的最佳試劑是_____（填序號），實驗時B中反應的化學方程式是_____。
① 澄清石灰水    ② 氫氧化鈉濃溶液     ③ 稀鹽酸     ④ 水
（3）上述實驗過程中，CO氣體除作為反應物外，還能起到的作用是：① 實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；② 停止加熱后，防止A中生成物被氧化，B中的溶液倒吸入A中；③_____。
（4）完全反應后，甲同學稱得鐵粉的質量為m2 g，同時測得裝置B增重m3 g，則鐵粉樣品中氧化鐵的質量分數為_____。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種。按下表中的步驟連續(xù)進行實驗（假設每步反應均完全）。
資料：Ⅰ.相同條件下，等體積的氣體含有相同數目的分子。
Ⅱ.白色的硫酸銅粉末遇水變藍。
實驗步驟
實驗現象
①通過熾熱的木炭，恢復到原溫度
氣體體積不變
②通過灼熱的氧化銅
固體變?yōu)榧t色
③通過白色的硫酸銅粉末
粉末變?yōu)樗{色
④通入澄清的石灰水中
石灰水變渾濁
下列關于該氣體的判斷正確的是
A．一定含有CO2、CO和 H2             B．一定含有H2，一定不含CO2和CO
C．一定含有CO2和 H2，可能含有CO     D．一定含有CO和 H2，一定不含CO2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某課外小組設計了如下圖所示的實驗裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。

（1）當打開K1、關閉K2時，可完成用      （寫反應物的名稱）制取氧氣的實驗，其中量筒的作用是     。
（2）當打開K2、關閉K1時，可制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是     ；可驗證的二氧化碳的性質是     。
（3）在實驗（2）中，若用II代替I，干燥管內反應的化學方程式是2Na2O2 + 2CO2 =" 2X" + Y，反應中若消耗39 g Na2O2，生成Y的質量是8 g，則X的化學式是      ，II中燒杯內可觀察到的現象是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）人類的生產和生活都離不開金屬。

（1）在上述圖示條件下，鐵釘銹蝕最快的是       寫出用鹽酸清洗鐵銹的化學方程式        。
（2）鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚，這是因為       。
（3）某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同）。

通過觀察，甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強。據你分析，甲同學依據的實驗現象是                       。過一會兒，他又發(fā)現銅片表面有銀白色固體附著，這說明　　            　　。
（4）乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗，達到探究目的。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
                   
                   
                   
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學課上老師表演了一個小魔術——“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色干燥的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒，同時瓶壁上有小水珠出現。請根據現象回答下列問題：

（1）上述反應的化學方程式為_________________.
（2）如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，會觀察到            ，原因是_______。
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為____________（填化學式）。

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