【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明. 請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價為
(2)碘酸鉀的相對分子質量為?
(3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數(shù)比為
(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質量比為?
(5)碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)是?(保留到0.1%)。
(6)多少碘酸鉀中含碘127mg;
(7)428mg碘酸鉀中含碘?
(8)每袋該食鹽中碘元素的質量為多少?
(9)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg.假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天應攝入這種食鹽多少克.(寫出計算步驟)
【答案】(1)+5 (2)214 (3)1:1:3 (4)39:127:48 (5)18.2%
(6)697.8mg (7)77.9mg (8)10mg (9)7.5g
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)“在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為零”的原則,已知K的化合價為+1價,O的化合價為-2價,設KIO3中I的化合價為x,則(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5;
(2)碘酸鉀的相對分子質量=39+127+16×3=214 ;
(3)由化學式可知,碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數(shù)比=1:1:3 ;
(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質量比=39:127:16×3=39:127:48 ;
(5)碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)=39/214 ×100% =18.2% ;
(6)含碘127mg的碘酸鉀的質量=127mg÷18.2%=697.8mg ;
(7)428mg碘酸鉀中含碘的質量=428mg×18.2%=77.9mg ;
(8)由標簽信息可知1kg食鹽中含碘20mg,每袋該食鹽中碘元素的質量=0.5×20=10mg;
(9)設該青年每天應攝入這種食鹽的質量為x,那么:
20mg/1000g =0.15mg/xg ,x=7.5g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近日,高新育才初三的學子們來到南川川軍浴血奮戰(zhàn)遺址,真槍實彈的表演讓同學們更深刻的感受到了抗日戰(zhàn)爭時期重慶人民奮勇抗敵,不怕犧牲的革命精神。
(1)、指揮官高舉發(fā)令槍,槍聲一響,產(chǎn)生大量白煙,請寫出化學方程式:
(2)、在表演中還有很多實彈爆炸,汽油燃燒的場景,汽油中主要含有辛烷(C8H18),
辛烷的相對分子質量為: ;
辛烷中碳元素與氫元素的質量比為: ;
114g辛烷中所含碳元素的質量為: g
辛烷充分燃燒生成二氧化碳和水,寫出化學方程式: ;
(3)、實彈爆炸使用的是黑火藥,黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一。黑火藥的主要成分有硝石(主要成分硝酸鉀),木炭和硫粉,受撞擊爆炸生成硫化鉀和空氣中的兩種氣體。
寫出化學方程式: ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示某反應的微觀示意圖,其中“”“” “”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應的化學方程式中A、B、C的化學計量數(shù)之比為:
A.4:3:1
B.4:1:2
C.3:1:3
D.3:1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究,探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.
[提出猜想]放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是 .
[查閱資料]SO2易溶于水,化學性質于二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3.
[方案設計]依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是 .
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式 .
(3)實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,則此反應的化學方程式為 ;結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年世界環(huán)境日的主題是“促進可持續(xù)的生活方式”,核心是倡導良好的生活習慣。
小明的下列做法符合這一主題的是
A.及時關水龍頭 B.網(wǎng)上購買大量閑置物品
C.多開車少步行 D.外出就餐,超量點菜
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小云同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣,于是他決定與學習小組的同學,對草木灰的成分進行探究。
[探究活動一]
根據(jù)所學酸堿鹽知識,同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產(chǎn)生氣體的鹽類物質,于是,設計并進行如圖所示的實驗。觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷: 產(chǎn)生的氣體中含有 ,試管B 中有關反應的化學方程式 ,根據(jù)所學知識,可得出如下結論:草木灰中一定含有 (選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”)。
[探究活動二]
資料摘要Ⅰ:
多種金屬化合物在灼燒時,產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色,例如下表 :
化合物所含金屬元素 | 鈣元素 | 鉀元素 | 銅元素 |
灼燒產(chǎn)生火焰顏色 | 磚紅色 | 紫色(透過藍色鈷玻璃片) | 綠色 |
資料摘要Ⅱ:碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉化學性質相似;碳酸氫鈉性質不穩(wěn)定,受熱易分解。
(1)同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質中所含的金屬元素進行探究。同學們在老師的指導下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈___________色,由此得出草木灰含有鉀元素的結論。
(2)綜合上述探究結果,進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是:
a.KHCO3 b. c. 的混合物。
(3)小紅認為上述猜測 是錯誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成, 。
(4)請你寫出上述“探究活動一”中,錐形瓶A 內發(fā)生的一個反應的化學方程式: 。簡述草木灰的用途之一______________。
老師指出:草木灰成分復雜,其中所含其它成分的探究有待同學們后續(xù)進行。
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