【題目】用化學符號或名稱填空:

(1)氮元素_______________________。

(2)鈣元素_______________________。

(3) 2SO42-_______________________。

(4) Zn2+_______________________。

(5) CS2_______________________。

(6)標出氯化鋁中鋁元素的化合價_______________________。

【答案】N Ca 2個硫酸根離子 1個鋅離子 1個二硫化碳分子（或二硫化碳這種物質）

【解析】

（1）氮元素為：N；

（2）鈣元素為：Ca；

（3）離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字，故2SO42-表示：2個硫酸根離子；

（4）離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，故Zn2+表示鋅離子；

（5）CS2可以表示二硫化碳這種物質，還可以表示1個二硫化碳分子；

（6）元素化合價的表示方法是在化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號標在數(shù)字前面，鋁元素通常為+3價，故氯化鋁中鋁元素的化合價為：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生活離不開金屬。

（1）鐵是生活中常用的金屬。如圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱。

①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與_____、_____等物質共同作用才會生銹。

②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是__________________。

（2）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質。

已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應。

AFe 和CuSO4 溶液 BMg和MnSO4 溶液 CMn和FeSO4 溶液

①寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學思維的有效方法。已知A到J是初中化學常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件已略去）。其中A和I為紅色固體，B和D為氣體，F為配制波爾多液的成分之一，G可用作建筑材料。

請回答下列問題：

（1）B在反應中表現(xiàn)出的化學性質是_____。

（2）C的化學式是_____。

（3）反應③的化學方程式為_____，其基本反應類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體物質，可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、氯化鉀、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種。為探究其組成，進行圖實驗：

（提出問題）這包白色固體的成分是什么？

（實驗探究1）取少量固體按圖甲實驗。

結論：根據(jù)步驟①可知固體中一定不含有_____。根據(jù)①和②可知固體中一定含有碳酸鈉，一定不含氯化鈣。

（反思與評價）請你對上述結論進行評價_____。

（實驗探究2）取白色沉淀B于燒杯中并逐滴加入稀硝酸，燒杯中的沉淀質量隨滴加稀硝酸質量的變化如圖乙所示。則可確定原固體中一定含有_____。

（實驗探究3）取無色溶液C向其中通入二氧化碳氣體，產(chǎn)生白色沉淀，無色溶液C中一定含有的離子是_____填離子符號。

（表達與交流）綜合上述幾位同學的探究實驗，你認為白色固體的組成可能為_____。為了證明可能存在的物質是否存在，可以取C溶液于試管中，加入_____，再向其中加入_____，根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象就可以確定該物質是否存在。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

①實驗中反應的化學方程式為________。

②氧氣可用排水法收集的原因是________。

（2）利用圖2所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點)。

①對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是________。

②能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是________。

③燒杯中熱水所起的作用是________。

（3）利用圖3裝置進行下列實驗（燒杯中放著一支燃著的蠟燭），打開K。

①廣口瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________。

②觀察到蠟燭_______，說明影響燃燒劇烈程度因素之一是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1) A裝置中試管口應略低于試管底部的原因是_______________。

(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮，實驗室制取并收集較純凈的O2,應選擇BE裝置進行組合，發(fā)生反應的化學方程式為_______________，利用E裝置收集氧氣適宜時機是_______________。

(3)①制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是_______________(填字母序號)，實驗室制取CO2反應的化學方程式為_______________。

②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，利用下圖所示裝置可將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是:氣體→______→______→________→_____(用端口字母表示)。

(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰反應混合加熱來制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，難溶于水。根據(jù)上述信息，實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是_____________， 若用F裝置進行排空氣法收集甲烷氣體，甲烷氣體從F裝置的________________(填“a”或“b”)口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學特有的思維方式。

(1)下圖是四種粒子結構示意圖。

①D中的X=_______。

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______ (填序號)。

③A和B兩種粒子具有相似的化學性質，是因為它們的_____相同。

(2)汽車尾氣催化轉換器的使用可減少有害氣體排放，其反應過程的微觀示意圖如圖所示。

①已知丁是一種單質，則丁是______ (寫化學式)。

②根據(jù)圖示獲得的信息中，正確的有______。

A 該反應是置換反應 B 化學反應是原子的重組過程

C 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1：1 D 在該反應中，碳元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室去除粗鹽中難溶性雜質的過程如圖所示。

（1）步驟①中使用玻璃棒的目的是_____。

（2）步驟②中過濾器的制作如圖，正確的順序是_____（填序號）。

（3）步驟③的名稱是_____。當觀察到_____時，停止加熱。

（4）在上述粗鹽提純的過程中，利用到氯化鈉的物理性質有_____（答一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020年年初，新冠狀病毒席卷全球。能殺死這種細菌的化學藥品有70%-75%的酒精溶液、含氯消毒液等。其中“84消毒液”是一種含氯的有效消毒物質，主要成分是次氯酸鈉，化學式為NaClO.試回答下列問題。

（1）次氯酸鈉在物質分類上都屬于____類;

（2）使用時要注意安全，酒精消毒液禁止噴灑，應進行擦拭消毒。噴灑消毒比擦拭消毒更容易引發(fā)火災，原因是_________。

（3）在工業(yè)上，可以向氫氧化鈉溶液中通入氯氣的方法制取次氯酸鈉，方程式為

①該反應中氯元素的化合價有________種；

②氫氧化鈣的化學性質與氫氧化鈉相似。請寫出氫氧化鈣與氯氣反應的化學方程式_______。

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