（2004?宿遷）化學(xué)變化在你周?chē)教幋嬖冢铝凶兓胁粚儆诨瘜W(xué)變化的是（ ）
【答案】分析：判斷化學(xué)變化的依據(jù)是看有無(wú)其他物質(zhì)生成．
解答：解：判斷化學(xué)變化的依據(jù)是變化時(shí)，有新物質(zhì)生成，A、C、D都有新物質(zhì)生成，都是化學(xué)變化，而活性炭的吸附是物理變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：物理變化以及化學(xué)變化的判斷是中考命題的熱點(diǎn)，要掌握判斷依據(jù)，靈活應(yīng)用．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004?宿遷）一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液和一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的
NaOH溶液恰好完全反應(yīng)，生成紅褐色沉淀B，化學(xué)方程式為：A+3NaOH═B↓+3NaCl（已配平）．
（1）A物質(zhì)中陽(yáng)離子和陰離子的個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____；
（2）A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之差為_(kāi)_____；
（3）濾出沉淀B，向B中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.95%的鹽酸，沉淀恰好完全溶解，試計(jì)算濾出沉淀B后所得濾液的質(zhì)量．______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004?宿遷）鈦（Ti）因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注．某化學(xué)興趣小組對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．提出假設(shè)：a．Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；b．Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間．
查閱資料：在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
請(qǐng)回答：
（1）三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是______（填序號(hào)）
①除去氧化膜，利于直接反應(yīng)②使反應(yīng)的金屬溫度相同，易反應(yīng)  ③使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
（2）根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空：
    Ti    Mg    Ag
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速度緩慢產(chǎn)生氣泡速度快無(wú)任何現(xiàn)象
結(jié)論：原假設(shè)中______不正確（填“a”或“b”或“ab”），理由是______；三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)_____．
（3）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，是否一定能夠得出正確的結(jié)論？______（填“是”或“否”），理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2004?宿遷）2003年1 2月23日，重慶市開(kāi)縣川東北一礦發(fā)生“天然氣”特大井噴事故，使200余人死亡，大面積人員疏散，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，其中使人中毒死亡的氣體主要是硫化氫（H2 S），硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性，在空氣中燃燒生成二氧化硫和水．
（1）可用 （填一種試劑）檢驗(yàn)硫化氫水溶液的酸性；
（2）硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
（3）如果讓你來(lái)消除井噴造成的空氣中的大量硫化氫，你選擇何種試劑？；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，尾氣能否采用燃燒的方法進(jìn)行處理？（填“能”或“不能”），理由是．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004?宿遷）下列方案可行且化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004?宜昌）化學(xué)復(fù)習(xí)課上，老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（1）我設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證，如右圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：
甲──軟塑料瓶變癟，乙──“瓶吞雞蛋”
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是______．
小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其理由是______．
我思考后，又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______．
（2）小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，我來(lái)幫他完成：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法1______CO2與NaOH確實(shí)發(fā)

生了化學(xué)反應(yīng)
方法2____________
寫(xiě)出方案2中所涉及的化學(xué)方程式______．
（3）由此探究，我得到的啟示是______．

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