水在直流電作用下,得到兩種氣體,這些氣體不是水蒸氣,其中能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣,能被點燃的氣體是氫氣.在實驗過程中,通常往水中加入少量的氫氧化鈉或者稀硫酸,目的是
 
.從該實驗獲得結論有:
 
.②
 
考點:電解水實驗
專題:空氣與水
分析:電解水時通直流電,正極生成的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復燃,負極生成氫氣,是正極氣體體積的2倍,此實驗證明是水的元素組成和化學變化的實質.
解答:解:
做該實驗在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是增強導電性,因為酸溶液和堿溶液的導電性強.
水電解實驗生成了氫氣和氧氣,屬于化學變化;通過該實驗可以得出的結論是:①水是由氫氧兩種元素組成的,②化學變化中分子可以再分,③化學變化的實質是原子的重新組合等;
故答案為:增強導電性;①水是由氫氧兩種元素組成的,②化學變化中分子可以再分
點評:同學們要熟悉電解水的實驗現(xiàn)象和結論,記住口訣“正氧負氫,氫2氧1”,并據(jù)此來解決一些常見的問題,此題難度較小.
練習冊系列答案
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小軍家附近有一很深的山洞,小軍邀約幾個伙伴去洞中采集鐘乳石(假山),這時大明同學提出用手電筒照明,而小勇同學提出用火把照明.請你根據(jù)所學知識,從安全考慮,說一說,你支持誰
 
 你的理由是
 

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日本福島核電廠因災害使機組內放射性核物質外泄時,周邊居民服用碘片可使碘在甲狀腺里達到飽和,減少甲狀腺對放射性碘-131的吸收.但需在遭受游離碘輻射暴露時,于4小時內服用才有效果,且無法防止碘-131以外的游離輻射及同位素.一般人未經(jīng)醫(yī)生指導服用不當會引起甲狀腺亢進癥.醫(yī)生建議:不要盲目服用藥物,避免不必要傷害.
下面是碘片的部分標簽上的文字.根據(jù)你學過的知識回答下列問題:
(1)碘化鉀的相對分子質量為
 
;
(2)碘化鉀中碘元素與鉀元素的質量比為
 
;
(3)假設每天服用一片碘化鉀片可起到預防作用,則服用一片碘化鉀片相當于服用
 
g食鹽(每千克食鹽含碘酸鉀KIO3約53.5mg,結果精確到1g)成年人每天正常攝入食鹽量最多不超過7g.根據(jù)你的計算,試判斷公民搶購食鹽補碘防輻射科學嗎?
 

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24克鎂在空氣中燃燒后的質量變大,所以它的燃燒反應不遵循質量守恒定律
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在燃燒匙里放入少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒,然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶里.如下圖所示,請回答下列問題:
①集氣瓶內預先裝有少量的某液體,你的猜想該液體可能是
 

②瓶中盛少量的液體的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖的元素周期表中前18號原子的結構示意圖,可獲得哪些信息:

(1)
 
(2)
 
(3)
 
 (4)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出符合下列條件的反應的符號表達式.
(1)燃燒時產(chǎn)生藍紫色火焰
 

(2)燃燒時冒出濃厚的白煙
 

(3)有金屬參加,發(fā)生的反應既是化合反應,又是氧化反應
 

(4)是氧化反應,但不是化合反應
 

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元素周期表共有
 
個橫行,每個橫行叫做一個
 
;共有
 
個縱行,每個縱叫做一個
 
(8,9,10三個縱行合為一族).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定條件下,A和B反應生成C和D.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.請回答以下問題:
(1)該化學反應的類型為
 
反應;
(2)在該反應中,生成C和D的質量比為
 
(計算結果用最簡整數(shù)比表示).

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