小明同學(xué)對(duì)“木炭燃燒和木片燃燒及其現(xiàn)象有什么不同”進(jìn)行了探究．

探究步驟：①分別在空氣中點(diǎn)燃木片和木炭，觀察到的現(xiàn)象：

木炭燃燒：　　；

木片燃燒：　　

②在火焰上方分別罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒(méi)有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒沒(méi)有生成　　，生成了　　．而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木片燃燒既產(chǎn)生了　　，又產(chǎn)生了　　，由此得出的結(jié)論是：木片和木炭的成分　　（填“相同”或“不同”）．


考點(diǎn)：

二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素．.

專(zhuān)題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

根據(jù)木炭與木片組成的不同來(lái)分析

解答：

解：①木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，放熱．而木片在空氣中燃燒有火焰，放熱，同時(shí)產(chǎn)生少量黑煙．

②根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，在火焰上方分別罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒(méi)有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒沒(méi)有生成水，而生成了二氧化碳，罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木片燃燒既產(chǎn)生了水，又產(chǎn)生了 二氧化碳．由此說(shuō)明木炭中不含氫元素，而木片中含有氫元素，

故答案為：①a．發(fā)紅光，放熱b．有火焰，放熱，產(chǎn)生少量黑煙②水  二氧化碳  水  二氧化碳  不同

點(diǎn)評(píng)：

學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推出結(jié)論．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。

    

            圖1 自然界水循環(huán)示意圖           圖2 電解水實(shí)驗(yàn)示意圖

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母）      ；

A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                 B．水分子之間間隔不變

C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子大小改變

（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為       ；B中的氣體為       ；正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為          。寫(xiě)出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________   __  _______，該反應(yīng)所屬的基本類(lèi)型為_     ____反應(yīng)；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由_  ___和_      組成的。

（3）在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（填字母）         ；

    A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化

    C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無(wú)色氣體，同學(xué)們懷疑是二氧化碳．于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于（　�。�

　

A．

作出猜想

B．

設(shè)計(jì)方案

C．

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．

得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鐳具有放射性，鐳原子會(huì)分裂，變成一個(gè)質(zhì)子數(shù)為86、中子數(shù)為136的氡原子和一個(gè)具有2個(gè)中子、2個(gè)電子的氦原子，并放出放射能．試推斷鐳原子的核電荷數(shù)與相對(duì)原子質(zhì)量分別為（　　）

　

A．

88，138

B．

86，140

C．

88，226

D．

84，168

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將下列各操作名稱(chēng)的序號(hào)填在后面的橫線上（每個(gè)序號(hào)只填寫(xiě)一次）：

①攪拌②蒸發(fā)③過(guò)濾④蒸餾

（1）由食鹽水得到食鹽晶體　　；（2）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再　　；

（3）將硬水直接轉(zhuǎn)變成軟水　　；（4）將蔗糖放入水中，為使其盡快溶解　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知可作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26kg，鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為56，現(xiàn)有重1g的鐵釘，其中含有的鐵原子個(gè)數(shù)大約是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

氧分子  O2

B．

+2價(jià)的鈣元素  

　

C．

2個(gè)氮原子   2N

D．

3個(gè)銨根離子   3NH4+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是人類(lèi)寶貴的自然資源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命．

（1）活性炭在凈化水時(shí)起　　作用．

（2）家庭中常用　　 的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分析鉀原子、鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖），下列說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

兩者質(zhì)子數(shù)不同

B．

兩者電子層數(shù)不同

　

C．

兩者元素種類(lèi)不同

D．

兩者最外層電子數(shù)相同

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