【題目】根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗,請回答以下問題。

(1)A、C裝置中發(fā)生反應化學表達式為 , 。

(2)A裝置進行實驗后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到 現(xiàn)象。利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用 。(填字母)。

A.滅火 B.生產(chǎn)飲料 C.光合作用 D.氣體肥料

【答案】(1)CO2 + H2O→H2CO3 P + O2P2O5 (2)軟塑料瓶變癟 B

【解析】

試題分析:(1)A裝置中發(fā)生反應是二氧化碳與水反應,化學表達式為:CO2 + H2O→H2CO3 ;C裝置中發(fā)生反應是紅磷燃燒,化學表達式為 P + O2P2O5

(2)由于二氧化碳能溶于水且能與水反應,故A裝置進行實驗后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,使得瓶內(nèi)的二氧化碳氣體量減少,壓強減小,故觀察到軟塑料瓶變癟;利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用來作碳酸飲料,故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】河水凈化的主要步驟如下圖所示,請回答下列問題

(1)步驟Ⅰ中加入的絮凝劑一般是

(2)步驟Ⅱ的操作是 ,如果實驗室進行此操作所需的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯和 ;

(3)步驟Ⅳ加入液氯消毒,液氯(Cl2)與水反應生成氯化氫(HCl)和次氯酸(HClO),是利用次氯酸的強氧化性來殺菌,寫出該反應的文字或符號表達式 ;

(4)可以向凈化的水中加入 ,來檢驗是硬水還是軟水。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分,也是化學基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學習化學應掌握的重要思維方法。

(1)請從“構(gòu)成物質(zhì)微!钡慕嵌葘ο铝形镔|(zhì)進行分類:氫氣、金剛石、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉.

①由原子構(gòu)成的物質(zhì):_________________________;

②_______________________________;

③_______________________________。

(2)從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的圖示補充完整。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:

①寫出 a、b儀器的名稱:a ,b

②實驗室采用途徑甲制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 (填編號),試管口要放 ,目的是 ,用E裝置收集氧氣,當 時開始收集,該反應的方程式是 ,基本反應類型是

③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是

④F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從 (填“c”或“d”) 端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關(guān)問題.

(1)圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒時,導致集氣瓶底破裂的原因 。

(2)指出圖B中的錯誤操作是 。

(3)圖C實際稱取NaCl的質(zhì)量是 g。

(4)圖D量取水時,仰視讀數(shù),所量得水的體積會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

500g

1%

01g

9 mL

500g

2%

01g

16 mL

500g

4%

01g

31 mL

(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是_________________(填編號)。

(2)實驗結(jié)論:在相同條件下,_____________,雙氧水分解得越快。

(3)用右圖裝置進行實驗,通過比較___________________也能達到實驗目的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中的氧氣摸不著、看不見,但可以利用磷在密封容器中燃燒,消耗氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,通過進入水的體積量測定氧氣的含量,以下是三種測定空氣中氧氣含量的方法:

請回答下列問題:

①圖3中白磷燃燒時(40℃時白磷就能在空氣中自動燃燒)觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙;活塞先向________(填“左”或“右”)移動,后向_________移動;最后停留在刻度_________處。

②用圖2和圖3的方法測定空氣中氧氣的含量比用圖1測氧氣含量具有的優(yōu)點是_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置用于制取某些氣體。

(1)填寫下列儀器的名稱:

a: ;b:

(2)若用KMnO4制取氧氣,反應的化學方程式為 。

應選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),不能選用的收集裝置是______(填序號)。

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是 (填序號),選用的收集裝置是______(填序號),檢驗收集滿一瓶二氧化碳氣體的方法

(4)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應,但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。用排空氣法收集乙烯的后果,將 ;排水法收集乙烯時,待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等;卮鹣铝袉栴}:

(1)氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是______________。

(2)氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是_______________。

(3)將此裝置倒置后,氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是_______________。

(4)將此裝置倒置后,氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是_______________。

(5)裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從______________端進入。

(6)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從________ ___端進入。

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