Question

13．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任
（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是H₂（填化學(xué)式）．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）我國西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫說明是硬水（填現(xiàn)象）；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附．
（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是A（填序號）
A．蒸餾   B．沉淀     C．過濾     D．煮沸
（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花等．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論以及注意事項分析回答有關(guān)問題，電解水時“正氧負(fù)氫，氫二氧一”解答；根據(jù)電解水生成了氫氣和氧氣解答；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附作用；用肥皂水可以檢驗水的軟硬；加熱煮沸可以軟化水．
（3）根據(jù)沉淀、過濾、煮沸及蒸餾這幾種凈化操作的原理與作用來分析并作出選擇．
（4）根據(jù)生活中節(jié)約用水的常見措施分析回答．

解答 解：
（1）電解水時“正氧負(fù)氫，氫二氧一”；按如圖連接好實驗裝置，閉合電源，觀察到a、b兩管均產(chǎn)生氣體，a產(chǎn)生的氣體少，是氧氣，a管連接電源的正極；b產(chǎn)生的氣體多是氫氣具有可燃性，所以b管產(chǎn)生氣泡速率較快．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2；電解水生成了氫氣和氧氣，電解水反應(yīng)的該反應(yīng)的文字為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；化學(xué)方程式是：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，說明是硬水；可以用肥皂水來檢驗水的軟硬．加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣、氫氧化鎂等沉淀的形式從水中析出，從而達(dá)到軟化水的目的．
活性炭的作用是吸附水中的色素和異味．故填：吸附水中的色素和異味．
（3）A、蒸餾：通過加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水，除去其中的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，得到的水中幾乎不含雜質(zhì)，故正確．
B、沉淀：使不溶性雜質(zhì)沉降并與水分層，從而除去其中的不溶性雜質(zhì)，不會除去其他的雜質(zhì)，故錯誤；
C、過濾：把液體與不溶于液體的固體分離，除去其中的不溶性雜質(zhì)，不會除去細(xì)菌和可溶性的雜質(zhì)，故錯誤；
D、煮沸：能使水中大部分的可溶性的鈣鎂離子被轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀而除掉，不會除掉可溶性雜質(zhì)，故錯誤；
（4）生活中節(jié)約用水的具體措施有很多，例如 洗菜水澆花、使用節(jié)水龍頭等．
答案：
（1）H₂； 1：2；  水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；氫元素；氧元素；
（2）肥皂水；如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫；煮沸；吸附；
（3）A；
（4）洗菜水澆花等．合理均正確

點評 本題的難度不大，了解電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論即生成氣體的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)．水是寶貴的資源，是生命之源，我們應(yīng)珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水，應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)水的知識的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識．