6.某興趣小組設(shè)計了如圖裝置要制取幾瓶干燥或純凈的氧氣并探究其性質(zhì):(一開始所有彈簧夾已關(guān)閉)
(1)請寫出儀器名稱:②錐形瓶;
(2)裝置A中反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)開始時,欲收集一瓶干燥的氧氣,其操作方法是打開a、b,關(guān)閉c,檢驗是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,欲收集純凈的氧氣,應(yīng)先將儀器③裝滿水,然后關(guān)閉b.
(3)某同學用儀器③收集到的氧氣,進行鐵絲燃燒的實驗非常成功,觀察到火星呈四射劇烈燃燒,生成黑絲固體,其化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)該裝置還能用于二氧化碳的制取,用儀器③收集時,對液體的要求是液體放一層植物油,不溶解二氧化碳也不與二氧化碳反應(yīng).

分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.反應(yīng)開始時,欲收集一瓶干燥的氧氣,其操作方法是打開a、b,關(guān)閉c,檢驗是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;欲收集純凈的氧氣,應(yīng)先將儀器③裝滿水,然后關(guān)閉b;鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,配平即可;該裝置還能用于二氧化碳的制取,用儀器③收集時,對液體的要求是:液體放一層植物油,不溶解二氧化碳也不與二氧化碳反應(yīng).

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;反應(yīng)開始時,欲收集一瓶干燥的氧氣,其操作方法是打開a、b,關(guān)閉c,檢驗是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;欲收集純凈的氧氣,應(yīng)先將儀器③裝滿水,然后關(guān)閉b;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;打開a、b,關(guān)閉c;用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;b;
(3)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,配平即可,故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)該裝置還能用于二氧化碳的制取,用儀器③收集時,對液體的要求是:液體放一層植物油,不溶解二氧化碳也不與二氧化碳反應(yīng);故答案為:液體放一層植物油,不溶解二氧化碳也不與二氧化碳反應(yīng);

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氧氣的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.推理是化學學習中常用的思維方法.下列4個推斷不正確的是( 。
A.氯化鈉是鹽,含有金屬元素,鹽中不一定含有金屬元素
B.單質(zhì)是只含有一種元素的純凈物,含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C.中和反應(yīng)一定生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用化學用語填空:
山西被譽為“煤海之鄉(xiāng)”.煤是一種復(fù)雜的混合物,主要含有的元素是C,煤被稱為“工業(yè)的糧食”,通過隔絕空氣加強熱可分解成焦炭、煤焦油、煤氣等,寫出煤氣中一氧化碳燃燒的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.大量的煤直接燃燒會排放出易形成酸雨的氣體SO2,酸雨會腐蝕許多建筑物和金屬制品是因為它含有一定量的離子H+所致.我們要合理利用煤碳資源,造福人類.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息.請用化學用語填空:
(1)磷原子P;          (2)2個氯氣分子2Cl2;    (3)4個銨根離子4NH4+;
(4)硝酸鋇中鋇元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ba}$(NO32(5)干冰CO2;          (6)葡萄糖C6H12O6

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.下表是所列是兩種元素的部分信息,請用化學用語將表格補充完整:
元素符號離子結(jié)構(gòu)示意圖離子符號它們組成的單質(zhì)相互反應(yīng)的化學方程式
AlO2-Al3+4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
鋁元素                  鋁離子     

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.節(jié)約資源,保護環(huán)境,倡導(dǎo)健康安全的生活理念,下列做法中,不合理的是( 。
A.使用降解塑料袋,減少“白色污染”
B.將污水排入靈璧新汴河中
C.察覺燃氣泄漏后,嚴禁明火或電火花
D.將垃圾分類投放

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某化學小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進行了如下實驗:
【實驗】小明同學在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開始無明顯變化,對反應(yīng)物加熱,有氣泡產(chǎn)生可收集到無色氣體.
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發(fā)生鈍化,看不到明顯現(xiàn)象,加熱情況下會反應(yīng),產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色.
【提出假設(shè)】小明同學認為收集到的就是二氧化硫氣體,小亮同學認為還有氫氣,你認為小亮同學預(yù)測有氫氣的理由是:隨著反應(yīng)的進行,濃硫酸會變稀,鐵會與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
氣體的組成可能有以下幾種情況:
假設(shè)一:無色氣體是SO2;
假設(shè)二:無色氣體是H2;
假設(shè)三:無色氣體是SO2與H2的混合氣體.
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗.

【實驗現(xiàn)象及結(jié)論】
(1)圖甲實驗中出現(xiàn)品紅溶液褪色現(xiàn)象,說明有SO2生成;
(2)圖乙爆鳴實驗中出現(xiàn)爆鳴聲(或聲音很。┈F(xiàn)象,說明有H2生成.
該爆鳴實驗的化學反應(yīng)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
結(jié)合以上實驗可知假設(shè)三成立.
【交流反思】
(1)實驗中C裝置的作用是除去二氧化硫.
(2)實驗中D裝置的作用是檢查二氧化硫是否除盡.
[注意:若答對以下問題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分.]
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖所示的改過.
試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是形成液封,防止生成的氣體逸出.
該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強,防止停止加熱時液體倒吸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學式一致的是( 。
A.二氧化碳  冰    CO2B.氫氧化鈣   熟石灰   Ca(OH)2
C.氧化鈣   石灰石  CaOD.氧氣    臭氧    O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學知識回答以下問題:
(1)西瓜有甜味,主要是因為含有六大營養(yǎng)素中的糖類;
(2)鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤4Al+3O2═2Al2O3(用化學方程式表示).
(3)某服裝標簽上寫著“滌綸56%  棉44%”,其中屬于合成纖維的是滌綸;
(4)我省多地采用LNG(液化天然氣)作燃料的新能源公交車已相繼投入使用,大大改善城市空氣質(zhì)量,煤、石油和天然氣都屬于化石燃料.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案