【題目】燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,但它卻是一把雙刃劍。
(1)據(jù)報(bào)道,江蘇響水縣某化工廠發(fā)生的特大爆炸事故,是由于硝化廢料處理不當(dāng),發(fā)生級(jí)慢氧化引發(fā)自燃導(dǎo)致的。請(qǐng)從燃燒條件的角度分析,緩慢氧化引發(fā)自燃現(xiàn)象的原因: __________。大火無(wú)情,重在防范。在生活中,能有效預(yù)防火災(zāi)的措施有____________。(填序號(hào),下同)
①不亂拉亂接電線、電源電器 ②建立定期防火檢查,更換滅火器藥劑
③控制、隔離易燃物 ④家庭裝修不用或少用易燃材料
(2)可燃物在有限的空間里極速燃燒可導(dǎo)致爆炸,下列混合物遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸的是__________。
a煤氣和空氣 b N2 和 O2 c面粉和 O2 d H2 和 CO
(3)請(qǐng)根據(jù)燃燒的條件或滅火的原理解釋以下成語(yǔ)的化學(xué)含義。
①煽風(fēng)點(diǎn)火:_____________。
②釜底抽薪:_____________。
(4)在點(diǎn)燃的條件下,某反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示,請(qǐng)把圖中 A、B 框中的微觀粒子補(bǔ)畫(huà)齊全___________。該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
【答案】可燃物內(nèi)部由于緩慢氧化產(chǎn)生的熱量累積起來(lái),溫度升高達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) ①②③④ bd 氧氣充足時(shí),物質(zhì)燃燒更旺 使得爐內(nèi)沒(méi)有了可燃物,即可燃物與爐內(nèi)助燃物分離,導(dǎo)致“釜”下之火熄滅 圖A中補(bǔ)充3個(gè),圖B中補(bǔ)充3個(gè) 化合反應(yīng)
【解析】
(1)可燃物內(nèi)部由于緩慢氧化產(chǎn)生的熱量累積起來(lái),溫度升高達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),從而引起自燃;大火無(wú)情,重在防范,在生活中:
①不亂拉亂接電線、電源電器,能有效預(yù)防火災(zāi);
②建立定期防火檢查,更換滅火器藥劑,能有效預(yù)防火災(zāi);
③控制、隔離易燃物,能有效預(yù)防火災(zāi);
④家庭裝修不用或少用易燃材料,能有效預(yù)防火災(zāi);故選:①②③④;
(2)煤氣、面粉都具有可燃性,跟氧氣混合后遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸;N2不能燃燒,跟氧氣混合后遇到明火不會(huì)發(fā)生爆炸;H2和CO都具有可燃性,但未跟氧氣混合,遇到明火不會(huì)發(fā)生爆炸,故選:bd;
(3)①煽風(fēng)點(diǎn)火:比喻煽動(dòng)別人鬧事,根據(jù)燃燒的條件或滅火的原理可知,氧氣充足時(shí),物質(zhì)燃燒更旺;
②釜底抽薪:使得爐內(nèi)沒(méi)有了可燃物,即可燃物與爐內(nèi)助燃物分離,導(dǎo)致“釜”下之火熄滅;
(4)根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)數(shù)目數(shù)目不變,在圖A中應(yīng)補(bǔ)充3個(gè),圖B中應(yīng)補(bǔ)充3個(gè);此反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 反應(yīng)前丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%
B. 甲一定是化合物
C. 丁一定是催化劑
D. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)為了適應(yīng)北方春季低溫氣候,在種植葉類(lèi)蔬菜的時(shí)候適宜施加一種復(fù)合肥是___________(填化學(xué)式)氮肥有__________________,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。
(2)牛奶可為人提供蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是________________及修補(bǔ)受損組織的主要原料,通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)和_____________(填化學(xué)式)等進(jìn)入人體內(nèi)都會(huì)先與水發(fā)生反應(yīng)。
(3)若牛奶包裝是一種塑料制品,它應(yīng)該具有________性(填“熱塑”或“熱固”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入高鐵時(shí)代,為適應(yīng)提速要求,需要把短軌焊接成長(zhǎng)軌,常用如下反應(yīng) XAl + Fe2O3 XFe + Al2O3 焊接鐵軌,該反應(yīng)發(fā)生后不需要持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行,方便野外操作,下列說(shuō)法不正確的是
A. 該反應(yīng)方程式中的X 為3 B. Al2O3 屬于氧化物
C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) D. 該反應(yīng)會(huì)放出大量的熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì) “影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率的因素——鹽酸的濃度和石灰石的顆粒大小等”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]室溫下,選用20mL不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸(4%和6%)分別與1g顆粒狀或塊狀的石灰石進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定夾持儀器略去)。
(1)石灰石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
(2)按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性,具體的做法是____。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將20mL稀鹽酸_____________(填“快速”或“緩慢”)推入錐形瓶中,以保證鹽酸能全部推入錐形瓶中。
[處理數(shù)據(jù)](3)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,獲得的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (均取20mL) | 石灰石固體形狀 (均取1g) | 二氧化碳的體積/mL (均收集前30s的氣體) |
a | 4% | 顆粒 | 64.0 |
b | 4% | 塊狀 | 40.4 |
c | 6% | 顆粒 | 98.2 |
d | 6% | 塊狀 | 65.3 |
①要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對(duì)反應(yīng)速率的影響,可選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是_______(寫(xiě)一組),由此可得到的結(jié)論是_______________。
②從上述實(shí)驗(yàn)得出石灰石的顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率影響的結(jié)論是_____________。
(4)如表是實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄生成的二氧化碳?xì)怏w的體積和對(duì)應(yīng)的時(shí)間的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(每間隔4s讀數(shù)一次):
時(shí)間/s | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | |
氣體體積/mL | 16.0 | 22.2 | 29.4 | 39.3 | 50.4 | 57.6 | 62.0 | 64.7 | 66.0 | 66.0 |
從上表數(shù)據(jù)可以分析得出,到20s后反應(yīng)速率逐漸變____,其主要原因是___。
(5)你認(rèn)為影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率的因素還有____,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想:____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 稀釋濃硫酸
C. 測(cè)溶液的pHD. 制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回憶你和老師共同學(xué)習(xí)的酸和堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,并按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)據(jù)圖設(shè)計(jì)酸和堿反應(yīng):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①向燒杯中加入 10mL 氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞試液 | ①溶液顏色_____; | 酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)。 |
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液 | ②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成_____色 |
寫(xiě)出硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
(2)為探究上述酸、堿反應(yīng)后硫酸是否過(guò)量,甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
甲同學(xué)的方案 | 取樣,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液 | 酚酞溶液不變色 | 酸、堿恰好完全反應(yīng) |
乙同學(xué)的方案 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 硫酸過(guò)量 |
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
①甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的二個(gè)方案中,有一個(gè)正確的方案,是________(填“甲”“乙” )。
②請(qǐng)分析另一個(gè)同學(xué)方案錯(cuò)誤的原因是__________。
(實(shí)驗(yàn)反思)
探究硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后硫酸是否有剩余,還可選擇一種試劑是(__________)
AFe BCa(OH)2 CCuO DNa2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)金屬材料。如圖是某硬鋁的主要成分及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)將未打磨過(guò)的硬鋁放入足量稀硫酸中,整個(gè)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________(填字母)
A先無(wú)氣泡產(chǎn)生,后有大量氣泡產(chǎn)生 B立即產(chǎn)生大量氣泡 C無(wú)氣泡產(chǎn)生
(2)將打磨過(guò)硬鋁片放入硫酸銅溶液中,寫(xiě)出涉及到的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式___________。
(3)將一定量硝酸銀溶液滴入盛放有硬鋁粉末的試管中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到濾渣和濾液。若濾渣中加入稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的金屬是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化鈣( CaO2)微溶于水,溶于酸,是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能化合物。以下是制備過(guò)氧化鈣的工藝流程圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氣體X是___________(填化學(xué)式),實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)X,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(2)玻璃棒在過(guò)濾操作中所起到的作用是__________。下列是某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)的一些做法,其中正確的是___________(填字母序號(hào))。
A直接向漏斗中傾倒待過(guò)濾的液體 B濾紙邊緣高于漏斗邊緣
C漏斗下端管尖緊靠燒杯內(nèi)壁 D用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度
(3)寫(xiě)出由物質(zhì)A反應(yīng)生成CaO2·8H2O的化學(xué)方程式____________。
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