（6分)
做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，某實(shí)驗(yàn)小組不小心把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成。他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么？
【猜想假設(shè)】猜想① Na2SO4、Na2CO3             猜想② Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③ Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 猜想④ Na2SO4、 H2SO4
猜想⑤ Na2SO4
上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想   （填序號(hào)）。
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化，據(jù)此，他認(rèn)為猜想⑤是正確的。你認(rèn)為他的結(jié)論是   （填“合理”或“不合理”）的，理由是   。
（2）乙同學(xué)向盛有一根生銹的鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤脒m量該溶液，過(guò)一會(huì)兒取出鐵釘，用水洗凈，觀察到鐵銹消失，鐵釘變得光亮，溶液變黃。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為猜想   （填序號(hào)）是正確的。
【拓展應(yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是  （答一點(diǎn)即可）。
②③    （1） 不合理    無(wú)色酚酞試液遇酸性或中性溶液均不變色
（2）Fe2O3＋3H2SO4＝Fe2(SO4)3＋3H2O
④     防止污染水體或防止腐蝕鐵質(zhì)下水道

試題分析：【猜想假設(shè)】稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，稀硫酸是先與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再與碳酸鈉溶液反應(yīng)，所以剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，看到有大量氣泡生成，說(shuō)明氫氧化鈉溶液已反應(yīng)完，所以猜想②不正確，兩種反應(yīng)物H2SO4和Na2CO3會(huì)繼續(xù)反應(yīng)，不能共存，所以猜想③也不正確
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取少量該溶液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化，只能說(shuō)明溶液不顯堿性，所以認(rèn)為猜想⑤是正確的結(jié)論是：不合理，理由是：無(wú)色酚酞試液遇酸性或中性溶液均不變色
（2）生銹的鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤脒m量該溶液，觀察到鐵銹消失，鐵釘變得光亮，溶液變黃。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3＋3H2SO4＝Fe2(SO4)3＋3H2O
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為猜④想是正確的
【拓展應(yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是：防止污染水體或防止腐蝕鐵質(zhì)下水道
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）某校學(xué)生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水．請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)探究．【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別用A，B，C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液
A中　        　
B中　       　
C中　        　
A中的物質(zhì)是食鹽水
B中的物質(zhì)是稀鹽酸
C中的物質(zhì)是澄清石灰水
寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                     　．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】如何處理上述廢液才能減少對(duì)環(huán)境的污染？
【思考與分析】應(yīng)先對(duì)廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，后制定方案．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）該同學(xué)將所有廢液倒入潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液．
（2）取少量清液加入足量的氯化鋇溶液（中性），出現(xiàn)白色沉淀，靜置后向溶液再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色．由此現(xiàn)象說(shuō)明甲同學(xué)所得上層清液中一定含
有　                  　，一定沒(méi)有　                    　。（填物質(zhì)名稱）
【方法和應(yīng)用】以上探究的結(jié)論啟示我們，處理上述廢液的正確方法是　                            　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)某活動(dòng)小組的同學(xué)正在探究酸堿溶液恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)】
小香的方案：向盛稀鹽酸的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)榧t色；
小坊的方案：向盛氫氧化鈉溶液的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加稀硫酸，邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)闊o(wú)色；
小香的方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1） ______________________________________；
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)時(shí)小香按照方案進(jìn)行了正確的操作，小坊忘了加指示劑，一直沒(méi)有觀察到溶液變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后兩位同學(xué)把試管中的廢液倒入同一廢液缸中，溶液呈無(wú)色。這時(shí)有人提議“繼續(xù)探究廢液缸中溶質(zhì)(除酚酞外)的成分”：
【猜想與判斷】
小香認(rèn)為：可能是NaCl、Na2S04 H2S04
小坊認(rèn)為：可能是NaCl、Na2S04，、NaOH
大家一致認(rèn)為，經(jīng)理論分析可以判斷：小坊的猜想一定（2） ___________  (填“正確”或“錯(cuò)誤”)，無(wú)需探究；
【交流與表達(dá)】小香為了證明自己的猜想，實(shí)驗(yàn)如下：取樣，加入氯化鋇溶液，觀察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，則猜想正確。小香的實(shí)驗(yàn)________ (填“能”或“不能”)得出結(jié)論，理由是（4） __________________________________________________________________；
【補(bǔ)充與完善】為了證明小香的猜想，我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：取樣，加入（5） ___________ (一種有色溶液)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（6） ______________________，證明該猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6 分)某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了
一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示液，他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣。

[提出問(wèn)題]這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過(guò)詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知，這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是______。
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是_______。
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
（3） 該瓶無(wú)色溶液是_______。生成白色沉淀過(guò)程的化學(xué)方程式是_______。
（4）小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，仍能達(dá)到目的。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是______。經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法，確定該溶液究竟是哪種鹽。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是
 
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)2
A


    白磷燃燒需要氧氣
B


溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
C


金屬M(fèi)生銹需要氧氣和水
D


碘在水和汽油中的溶解性相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。

（1） 下圖裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是                  ，觀察量筒中液體的體積時(shí)視線要與                              。
（2）下面是用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集的相關(guān)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
H2O2溶液
的濃度/%
H2O2溶液
的體積/mL
MnO2的
用量/g
溫度/℃
收集O2的體積/mL
反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①
5
2
0．1
20
4
18
②
10
2
0．1
20
4
6
③
30
8
/
40
2
64
④
30
8
/
60
2
25
由實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知．化學(xué)反應(yīng)速率與                             有關(guān)；
由實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知．化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是                         ；
（3）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子相互碰撞、結(jié)合的結(jié)果．化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因：
                                                                     。
（4）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度最難控制，反應(yīng)一段時(shí)間后溶液的溫度總是比起始時(shí)溫度高，說(shuō)明反應(yīng)
        熱量。
（5）繼續(xù)探究：
除了該實(shí)驗(yàn)小組探究過(guò)的因素以外，你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法．請(qǐng)寫(xiě)在下面。若正確．本題另獎(jiǎng)勵(lì)4分，本試卷總分不超過(guò)60分。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
（二）實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中     SO2（填“有”或“無(wú)”）。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用     來(lái)檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分，通過(guò)查閱資料得知：
O2+4KI+4HCl ="==" 2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到       ，證明無(wú)O2；
B中觀察到       ，證明該氣體是H2。
（四）實(shí)驗(yàn)反思：
（4）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先        以確保安全。
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯       性（填“酸”或“堿”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，對(duì)純堿（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）兩種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

（1）寫(xiě)出甲、丙兩種儀器的名稱：_________，_________
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出丙儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
（3）該實(shí)驗(yàn)探究利用的科學(xué)方法是______________（填“控制變量法”、“對(duì)比觀察法”或“定量分析法”），實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的試劑。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：

【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是         。
A．酸       B．堿     C．鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測(cè)定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
 
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，
這瓶試劑不可能是        。
【作出猜想】①可能是         溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl。
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
（1）小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH>7，這瓶試劑不可能
是           。
（2）小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中，
滴加氫氧化鈣溶液
             
猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式                   
 

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