某學(xué)生在進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究,對(duì)課本中的氣體發(fā)生裝置(如圖),(圖A)進(jìn)行了改進(jìn)(圖B)
(1)改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水的試管中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)對(duì)課本中的氣體發(fā)生裝置(圖A)進(jìn)行了改進(jìn)(圖B).添加了有孔塑料板,使得固體藥品與液體藥品可以分離;改變了裝置A中藥品一接觸就直接反應(yīng)的不足;
(2)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法及其化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě);
解答:解:(1)裝置改進(jìn)后的有孔板可以把固體與液體分離開(kāi)來(lái),當(dāng)關(guān)閉導(dǎo)管時(shí),裝置內(nèi)壓強(qiáng)升高而把液體壓回長(zhǎng)頸漏斗,使得液體與固體脫離接觸反應(yīng)停止,當(dāng)打開(kāi)導(dǎo)管,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液體重新流入裝置,液體與固體接觸,反應(yīng)繼續(xù);
(2)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法:將制得的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)便于控制反應(yīng)的進(jìn)行;
(2)澄清石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):此題探究了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置及改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn),考查了二氧化碳?xì)怏w的檢驗(yàn)方法并會(huì)寫(xiě)其反應(yīng)的化學(xué)方程式.題型設(shè)計(jì)科學(xué),是?碱}型之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.請(qǐng)根據(jù)曲線回答以下問(wèn)題:
(1)30℃時(shí),乙物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)40℃時(shí),甲的飽和溶液比乙的飽和溶液
 
(填“濃”或“稀”).
(3)試判斷下列結(jié)論中正確的是
 

A、30℃時(shí),100g甲溶液中最多含甲物質(zhì)25g
B、甲物質(zhì)溶解度隨溫度的變化率大于乙
C、乙物質(zhì)溶解度隨溫度的變化率大于甲
D、將50℃的甲、乙兩種飽和溶液分別降溫到30℃,都有晶體析出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~M均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中A是大理石主要成分,B是人體胃酸的一種主要成分,F(xiàn)是澄清石灰水主要成分,E是鈉鹽,它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系(圖中部分生成物已略去).
(1)請(qǐng)畫(huà)出K所含元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)通電電解J時(shí),電解一段時(shí)間后在相同條件下,生成氣體L和氣體K的體積之比約為
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出I在K中燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
;⑥的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

(4)請(qǐng)寫(xiě)出⑤的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列物質(zhì)之間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),若能發(fā)生,寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式,不能反應(yīng)的,說(shuō)明理由:
(1)用火堿溶液吸收有毒氣體二氧化硫
 

(2)氯化鋁溶液與硝酸銀溶液混合:
 

(3)硝酸鐵溶液與熟石灰混合:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇H、C、S、O、Ca五種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:
(1)能夠供給呼吸的氣體單質(zhì)
 

(2)常用做干燥劑的一種酸
 
;
(3)氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是
 
;
(4)用于改良酸性土壤的堿
 
;
(5)可做建筑材料的鹽是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O 則X中一定含有
 
元素和
 
元素 (填名稱(chēng)),是否含有氧元素?
 
(填是或否)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空
①2個(gè)氧原子:
 
; ②鈣離子:
 
;③水:
 
④2個(gè)鋁離子:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)閱讀下列材料,并回答下列問(wèn)題:
資料一:碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常用的氮肥.碳酸氫銨與堿性物質(zhì)混合時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體-氨氣,而且肥效降低.碳酸氫銨受潮時(shí),在常溫時(shí)就能分解,溫度越高,分解越快.
資料二:草木灰是常用的農(nóng)家肥,主要成分是碳酸鉀,其水溶液呈堿性.
(1)儲(chǔ)存NH4HCO3時(shí)應(yīng)注意:
 

(2)小明的叔叔在施肥時(shí),為了提高肥效,將鉀肥草木灰與氮肥NH4HCO3混合施用了.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋這種做法是否合理.
(3)寫(xiě)出NH4NO3和熱石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

涂改液有毒,常使用會(huì)影響健康,某些涂改液背面的文字說(shuō)明中常有一標(biāo)志,說(shuō)明這些涂改液還是一種易燃物質(zhì).其中,有一種涂改液主要成分是二氯甲烷(CH2Cl2),則它是由
 
種元素組成的,每個(gè)二氯甲烷分子中共有
 
個(gè)原子,有
 
個(gè)原子核.

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