20．列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：
2N表示氮原子的個數(shù)為2個        Ca2+表示每個鈣離子帶2個單位的正電荷    H2O表示一個水分子中含有2個氫原子．

分析 根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目進行解答；

解答 解：標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故2N中的2表示氮原子的個數(shù)為2個；
標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，故Ca2+中的2表示每個鈣離子帶2個單位的正電荷；
標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，故H2O中的2表示一個水分子中含有2個氫原子；
故答案為：表示氮原子的個數(shù)為2個；表示每個鈣離子帶2個單位的正電荷；表示一個水分子中含有2個氫原子；

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．“北大荒老豆腐”現(xiàn)在被越來越多的人所熟知，豆腐食用后能為人體補充的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)，生產(chǎn)豆腐的主要原料為大豆，而種植大豆這種植物很少施加氮肥，其原因是含有根瘤菌的豆科植物能把空氣中的氮轉(zhuǎn)化成含氮化合物而吸收；大豆在生長過程中常需要施加一些含鉀元素的物質(zhì)，如草木灰，請寫出其主要成分的化學式K2CO3，鉀肥的作用為保證各種新陳代謝的順利進行，促進植物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏能力．俗語說“鹵水點豆腐，一物降一物”，鹵水的成分之一為MgSO4，也被稱為“瀉鹽”，人誤服BaCO3后可服用“瀉鹽”解毒，其反應(yīng)的化學方程式為BaCl2+MgSO4═MgCl2+BaSO4↓，反應(yīng)前硫元素的化合價為+6價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．萊蕪素有“綠色鋼城”之美譽，作為全國“鋼鐵十強企業(yè)”的萊鋼集團為上海世博會各展館的建設(shè)提供了數(shù)萬噸鋼鐵材料．
（1）萊鋼煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如圖所示．其中焦炭的作用是燃燒放出熱量，提供能量；與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，提供還原劑；寫出下列CO→Fe的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

（2）電化學腐蝕是金屬腐蝕的主要原因．當兩種活潑性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，因形成原電池，活潑性強的金屬首先被腐蝕．利用這一原理，為了保護輪船的鋼質(zhì)外殼，通常在行駛的輪船外殼上連接鋅板（填“銅板”、“鋅板”）．
（3）鋼鐵防腐十分重要！請寫出一種防止鋼鐵生銹的方法刷漆、涂油等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．檢驗氧氣是否集滿的方法（　�。�
A．燃著的木條放在瓶口B．帶火星的木條放在瓶口
C．燃著的木條放入瓶中D．帶火星的木條放入瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣．
（1）寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式氧氣+銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（2）小強測得實驗結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)＜ 2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是②③．（填序號）
①裝置漏氣②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用適當?shù)幕瘜W用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al 
（2）硝酸亞鐵溶液中的分子H2O
（3）石灰水中的陰離子OH-
（4）加熱能分解成兩種氧化物的鹽CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）溫度越高，溶解度越小的物質(zhì)是（填寫代號）C；
（2）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用海水曬鹽原理進行結(jié)晶提純的是（填寫代號）B；
（3）當溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（m）表示時，下列說法中不正確的是（選填序號）①③④⑤⑥．
①t1℃時，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等，兩種溶液的濃度也相等
②t1℃時，A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時，A溶液中析出的晶體最多
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時，所得溶液濃度的大小順序為m（B）＞m（A）=m（C）
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t2℃的A、B、C三種溶液分別降溫，其濃度都可能發(fā)生變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．氣體的密度容易受溫度和壓強的影響．為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進行了如下實驗：
步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性．
步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未．關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克．
步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升．再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集．
步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時開始收集氣體．調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達到標記處時（如圖）．暫停反應(yīng)．
步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體．
步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克．
（1）小明通過該實驗，測得氧氣的密度是$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{10{V}_{0}}$克/毫升．
（2）步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣．
（3）如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）．反應(yīng)的化學方程式為3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．
在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，寫出該反應(yīng)的化學方程式CO+NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+CO2．

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