【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要____,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是____反應(yīng)(填“吸熱”“放熱”),在反應(yīng)基本類型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是____反應(yīng).

(2)小明同時(shí)也總結(jié)出其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)與其他兩個(gè)的不同之處:_____

(3)小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是____丙集氣瓶底部放少量水的目的是____

(4)丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是____ 寫出該反應(yīng)的字母表達(dá)式____

【答案】點(diǎn)燃放熱化合硫燃燒產(chǎn)物是氣體,其余兩個(gè)是固體或鐵燃燒是金屬與氧氣反應(yīng),其余兩個(gè)是非金屬與氧氣反應(yīng)吸收有害的二氧化硫,防止空氣污染防止濺落下來(lái)的熔化物炸裂瓶底)劇烈燃燒,火星四射 放出大量的熱 生成黑色固體Fe+O2Fe3O4

【解析】

(1)硫粉、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒都需要點(diǎn)燃,反應(yīng)都放熱;硫和氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)生成二氧化硫,磷和氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)生成五氧化二磷,鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,三個(gè)反應(yīng)均是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);

(2)根據(jù)三個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)分析可知:硫燃燒產(chǎn)物是氣體,其余兩個(gè)是固體或鐵燃燒是金屬與氧氣反應(yīng),其余兩個(gè)是非金屬與氧氣反應(yīng);

(3)甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染大氣;鐵絲在燃燒時(shí),為防止炸裂集氣瓶應(yīng)在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙

(4)鐵絲燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;該反應(yīng)的字母表達(dá)式:Fe+O2Fe3O4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g.

(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為______

(2)某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是________(填字母序號(hào));B中儀器的名稱為_______;E中玻璃棒的作用是________。

(3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為_____________

(4)用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱固體時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來(lái)的操作是_______________。

(5)反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________;若量水時(shí)仰視讀數(shù),則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)__________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

(1)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 _________ b(填字母)。

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b.鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣(提示:氫氣的密度小于空氣)

(2)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是 _______________;

若要證明二氧化碳能與水反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入________________,現(xiàn)象是_______

(3)某同學(xué)用下圖甲所示的裝置制取二氧化碳并測(cè)定其體積,裝置中植物油的作用是_____________,另一位同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行了認(rèn)真分析,認(rèn)為即使操作均正確,測(cè)量結(jié)果也會(huì)偏大,于是設(shè)計(jì)了如乙圖所示的裝置。你認(rèn)為造成甲裝置造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因是_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象或事實(shí),不合理的是  

A. 酒精揮發(fā)--分子大小發(fā)生改變

B. 電解水--分子本身發(fā)生了改變

C. 酒精和水混合后的體積小于二者體積之和--分子之間有間隔

D. 水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--構(gòu)成分子不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

(1)工業(yè)制氧氣是________填“物理”或“化學(xué)”變化。

(2)裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是____________________。

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,選用的裝置組合是_____填編號(hào);實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性的方法是________________ ;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 ________;反應(yīng)基本類型是____________填“化合”或“分解”;若用D裝置收集氧氣,依據(jù)是__________,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類社會(huì)的發(fā)展離不開金屬。請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

(1)金屬資源在地球上分布廣泛。人們?cè)谧匀唤缰袃H發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬以____形式存在外,其余大多數(shù)金屬都以___________形式存在。你認(rèn)為金屬的存在形式主要和___________有關(guān)。

(2)下列制品的用途,利用金屬導(dǎo)熱性的是_________________________;


3)農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都不用鐵質(zhì)容器來(lái)配制或盛放波爾多液,原因是寫出方程式____________________________

(4)在空氣中,鋁表面生成一層致密的氧化膜,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:___________;②_______________。

(2)用排水法收集氧氣的理由______________________________;

用向上排空法收集氧氣的理由是_______________________________

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________,(填字母序號(hào),下同),該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________,若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是____________ 。

(4)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2___________作用,該化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為__________________。同學(xué)們利用BF裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)用如圖1所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_____(填寫字母)。

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_________(填序號(hào))

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

3)圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中”分別表示不同的原子),反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入_____個(gè)“ ”微粒。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題。

(1)A實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是___________________________________(答出其中一種原因)_____________________________________________________

(2)硫燃燒的符號(hào)表達(dá)式是______________,B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是____________________________________

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