【題目】某化學反應的微觀示意圖如圖.下列說法正確的是
A.該反應中原子種類、數(shù)目、質量不變,元素種類、質量、化合價不變
B.每3g物質Ⅰ與1g物質Ⅱ恰好完全反應生成2g物質Ⅲ
C.該反應中反應物是單質,生成物一定是氧化物
D.該反應中每3n個物質Ⅰ分子與n個物質Ⅱ分子恰好完全反應生成2n個物質Ⅲ分子
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)小明同學利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進行了一些實驗探究。
【提出問題】這瓶NaOH溶液變質程度如何呢?
【提出猜想】小明的猜想:NaOH溶液部分變質。
【實驗探究】小明設計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據(jù)表中內容填寫小明實驗時的現(xiàn)象:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
(1)取樣,滴加足量的CaCl2溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 | NaOH溶液部分變質。 |
(2)過濾,向濾液中滴加幾滴無色酚酞試液。 |
【實驗反思】下列物質①Ca(OH) 2溶液、②Ba(NO3)2溶液、③BaCl2溶液,能替代小明實驗中CaCl2溶液的
是 (填序號)。
【拓展應用】通過實際實驗,確認這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質,F(xiàn)從該瓶中取了100g 溶液,向其中逐滴加入11.1%的CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀質量與所加CaCl2溶液質量的關系如圖所示。
(1)A點處所得溶液中溶質有 。
(2)求待測溶液中Na2CO3的質量分數(shù)。( 寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題。
(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是 。
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水
和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法,
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為 。
(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span> 色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是 。
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【題目】將某鹽酸與某氫氧化鈉溶液混合,當達到pH=7時,測得溶液中鈉離子與水分子個數(shù)比為1:20(設水都以分子形式存在)。則反應后溶液中溶質的質量分數(shù)是
A.6.0% B.14.0% C.6.4% D.16.0%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色同體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為了探究質量守恒定律,進行了如下圖所示的小實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上40cm長的粗銅絲,并使玻璃棒保持水平。然后用酒精燈給左邊一端的銅絲加熱1min~2min。停止加熱后冷卻,觀察實驗現(xiàn)象并分析得出結論。
(1)冷卻后,他們觀察到的現(xiàn)象是:
① ;② 。
(2)你對上述實驗現(xiàn)象的解釋是: 。
(3)請寫出銅絲加熱時發(fā)生反應的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在學習酸堿的化學性質時構建了如下圖所示知識網(wǎng)絡,A、B、C、D是不同類別的無機化合物,“一”表示物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應。請回答下列問題:
(1)反應①的化學方程式為:___________________,實驗現(xiàn)象為_________________________。
(2)寫出圖中一個中和反應的化學方程式________________________________。
(3)物質C應具備的條件是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】竹炭制品深受消費者歡迎,竹炭是竹子經(jīng)過炭化處理后形成的多孔性材料.則竹炭不具有的性質是
A.黑色固體 B.吸附性 C.易溶于水 D.能燃燒
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