選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 檢驗二氧化碳 | 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 |
B | 鑒別氮氣和二氧化碳 | 將燃著木條伸入瓶中 |
C | 硬水軟化 | 加熱煮沸 |
D | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法,進行分析判斷.
B、根據(jù)氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒,進行分析判斷.
C、根據(jù)硬水軟化的方法,進行分析判斷.
D、除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì),可采用過濾的方法,進行分析判斷.
解答 解:A、檢驗二氧化碳時,將二氧化碳通入澄清的石灰水中,不能使用紫色石蕊溶液,故選項依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作錯誤.
B、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒,均能使燃著木條的熄滅,不能鑒別,故選項依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作錯誤.
C、硬水軟化,可采用加熱煮沸的方法,故選項依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作正確.
D、除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì),可采用將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā)的方法,故選項依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作錯誤.
故選:C.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 火災發(fā)生后應用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打火警電話119 | |
B. | 撲滅森林火災,可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶 | |
C. | 在油庫、面粉廠、紡織廠等場所,要嚴禁煙火 | |
D. | 只要溫度達到著火點,可燃物就一定會燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應中有三種氧化物 | B. | 此反應中反應物的質(zhì)量比是1:2 | ||
C. | 該反應是置換反應 | D. | 反應前后原子的種類和個數(shù)都不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
日期 | 11.10 | 11.11 | 11.12 | 11.13 | 11.14 | 11.15 |
空氣質(zhì)量指數(shù) | 39 | 139 | 208 | 198 | 279 | 302 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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